20xx年小學(xué)班級班主任工作計劃小學(xué)班主任工作計劃與實施方案(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。小學(xué)班級班主任工作計劃 小學(xué)班主任工作計劃與實施方案篇三又是一個新學(xué)期，不同于上學(xué)期，這學(xué)期我對于自己的班級有了更多的了解，對于自己的學(xué)生有了更多的了解，所以這學(xué)期的工作安排有了實行的可能性。尤其不愿意在大庭廣眾之下出頭露面，常常缺乏自信。為了避免內(nèi)心的緊張和不安，他們遇事往往就會“打退堂鼓”，甚至產(chǎn)生退縮或逃避行為。由此可見，虛榮心是自我挫敗者的大敵。但是榮譽(yù)感、自尊心過強(qiáng)，就會逐步演化成虛榮心。（班主任工作 ）因此，班主任要幫助同學(xué)學(xué)會正確的對待別人對自己的評價，辨正的看待別人對自己的評價，當(dāng)別人對你有看法或批評你時，不要垂頭喪氣，一蹶不振；當(dāng)受到別人表揚(yáng)時，也不要趾高氣揚(yáng)，得意忘形。個人的價值觀不同，就形成了各自不同的自我態(tài)度。但對這些未成年的小學(xué)生來說，自我調(diào)節(jié)的能力就差多了。他們不敢參與競爭，也不能在競爭中獲勝，更不可能養(yǎng)成開拓進(jìn)取的能力，在充滿競爭的社會中難有立足之地。與其競選時失敗，還不如現(xiàn)在就放棄。聽著別人娓娓動聽的故事，他自慚形穢地想：以后再也不參加任何比賽了！從此之后，無論是班級還是學(xué)校組織地各類競賽或比賽，他從不敢參加，能力的發(fā)展受到了很大的限制。學(xué)生乙躍躍欲試，積極準(zhǔn)備，決心與同學(xué)一比高低。案例一：上六年級的甲平時的成績一直不錯。利用博客、qq群等方式，對學(xué)生進(jìn)行教育。通過專題講座、知識競賽、主題班會、演講、手抄報、黑板報等形式，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的意識。開好每周一的班會課，突出主題、注重實效。抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊列隊形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。利用開學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”,以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo)，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為)。(一)上好開學(xué)第一課，強(qiáng)化學(xué)生的意識。多數(shù)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，上課專心聽講，作業(yè)能按時完成，字跡也較工整。為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績。通過班會課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。通過形式多樣活動，讓學(xué)生由他律向自律過渡，形成良好的行為習(xí)慣。(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動，提高德育實效。加強(qiáng)心理健康教育和安全、法制教育。落實好家庭、學(xué)校的結(jié)合教育。小學(xué)階段，隨著年齡的不斷增長，年級的不斷增高，學(xué)生的思想越來越復(fù)雜，“自我挫敗”的心理反映也越來越突出，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動、競賽、人際交往等各方面時?？梢姟０咐喊嗬锱e行講故事比賽。比賽時，這個學(xué)生竟然把事先準(zhǔn)備得好好的、甚至能倒背如流的故事內(nèi)容忘個精光。班主任問他為什么，他說“班上能力強(qiáng)的人多的是，自己不一定是最好的，萬一選不上，多不光彩。相反，卻會降低適應(yīng)能力和自信心，人為地給自己增加精神壓力，嚴(yán)重削弱競爭意識，久而久之，就會使人變得退縮、膽怯。“心底無所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調(diào)節(jié)的金玉良言。助學(xué)生樹立正確的個人價值觀個人對待自己的態(tài)度，是在自我評價的基礎(chǔ)上形成的，它與個人的價值觀密切相關(guān)。他們希望得到別人的贊揚(yáng)，但同時又擔(dān)心和懷疑自己是否能得到別人的贊揚(yáng)。助學(xué)生克服虛榮心人要有榮譽(yù)感，要有自尊心。為了避免失敗，維護(hù)榮譽(yù)和自尊，最后對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄。一舉手，乙投足，都顧慮重重，從而容易表現(xiàn)出不自然、靦腆，甚至于憂慮、恐慌。幫助學(xué)社樹立強(qiáng)烈的自信心自我挫敗者的性格
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