20xx年最新說(shuō)明文閱讀(六篇)-全文預(yù)覽
【正文】 刪還是不刪）。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。）說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用?？梢灶嵉?。⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。熟練掌握解題技巧。電教樓的門(mén)口種著槐花樹(shù)，每到春天，槐花盛開(kāi)，滿(mǎn)校飄香。雕塑后面就是我們學(xué)校的大操場(chǎng)，大操場(chǎng)的正前方是主席臺(tái)，主席臺(tái)右邊是一根筆直的旗桿，每當(dāng)國(guó)歌響奏響，五星紅旗冉冉升起，校內(nèi)全體師生肅立，就會(huì)讓我們感到無(wú)比的神圣和自豪。每天早晨我們伴隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的是一座白色的雕像，雕像中系著紅領(lǐng)巾的男孩抱著籃球、夾著書(shū)，洋溢著青春的活力；另一個(gè)女孩微笑著正在放飛一只和平鴿。我是新合肥人，有著冒險(xiǎn)、探索、創(chuàng)新、奮斗的城市精神，再過(guò)二十年，合肥會(huì)成為長(zhǎng)三角上更加璀璨的明珠。20xx年，我們開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)五里墩立交橋，滿(mǎn)眼望去，數(shù)不清的車(chē)燈和路燈此起彼伏，仿佛在訴說(shuō)著城市的繁華。20xx年，媽媽最?lèi)?ài)去淮河路步行街逛街買(mǎi)東西。20xx年，爸爸去北京出差，每次都是晚上上車(chē)，坐一晚上的臥鋪，第二天早上參加會(huì)議。2022年最新說(shuō)明文閱讀(六篇)2022年最新說(shuō)明文閱讀(六篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。20xx年媽媽帶著我走出小區(qū)就可以坐到一號(hào)線地鐵，再轉(zhuǎn)三號(hào)線，吹著涼爽的空調(diào)，去新華書(shū)店享受一下午的讀書(shū)時(shí)光。20xx年，爸爸周末會(huì)沿著天鵝湖跑步，我騎著自行車(chē)在后面為爸爸加油。20xx年，媽媽過(guò)了五里墩立交橋就能看到農(nóng)田，夜晚時(shí)偶爾還能聽(tīng)到蛙聲一片。我想這就是新合肥帶給我們新合肥人的答案。終于在五年前我走進(jìn)了我夢(mèng)想中的校園。梧桐樹(shù)林后面便是我們的教學(xué)樓，我最喜歡的就是教學(xué)樓的外立面被涂成紅、黃、藍(lán)三色，好似我童年搭建的積木一樣。大操場(chǎng)上有百米跑道，那里可是春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的盛地，運(yùn)動(dòng)員精彩的表現(xiàn)，同學(xué)們熱烈的歡呼聲和加油聲此起彼伏……主席臺(tái)后面是電教樓，電教樓里干凈整潔的階梯教室，是我們開(kāi)各種大會(huì)的好地方，電教樓的二樓是我們學(xué)校的乒乓球教學(xué)基地。最新說(shuō)明文閱讀篇三明確問(wèn)題知識(shí)。（三）教師根據(jù)試題引導(dǎo)分析（
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1