20xx年心理健康班會(huì)主持稿(優(yōu)質(zhì)8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。合：青春校園!甲：班會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)。甲：讓我們敞開(kāi)心扉。甲：我們裝點(diǎn)著生活。甲：青春是一幅畫。甲：我們會(huì)迷路、會(huì)跌倒、會(huì)受傷。甲：我們感受到時(shí)代的召喚活力的迸發(fā)。走進(jìn)一個(gè)響亮的名字——青春驛站!甲：青春是一首歌熱情向上。乙：我們?cè)诟改傅男燎谂嘤?。沿著時(shí)光的隧道。a、b：《大學(xué)生心理健康與人際關(guān)系》——08國(guó)貿(mào)（商英）本主題班會(huì)正式開(kāi)始。a：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。（2）1智力正常，（3）2情緒健康，（1）3意志健全，（2）4行為協(xié)調(diào)，（3）5人際關(guān)系適應(yīng)，（1）6反應(yīng)適度，（2）7心理特點(diǎn)符合年齡。（2）正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。（3）學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成積極進(jìn)去的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。（1）多做有意義的事，幫助別人，快樂(lè)自己。（2）學(xué)會(huì)舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。（3）擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)。（3）那同學(xué)們，我們應(yīng)該做些什么呢？（1）多跟父母老師溝通。（1）孤獨(dú)。（2）叛逆。（2）小學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)有那些呢？（3）自責(zé)傾向。幻燈片141516?；脽羝?2?；脽羝?0。（1）長(zhǎng)的不漂亮，同學(xué)不太喜歡我。（3）望子成龍,望女成鳳，想必是每個(gè)爸爸媽媽的心愿。（3）世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。（2）什么是健康？幻燈片3。陳：感謝特別感謝新浪微博校園渠道主管許學(xué)長(zhǎng)。袁：非常感謝馬院的同學(xué)們。陳：有了夢(mèng)想,我們才有了前進(jìn)的方向,有了奮斗,。大學(xué)到底是一種怎樣的生活，青春在我們的心中究竟是一種怎樣的定位?這是本次比賽期待引起大家共鳴的地方。那就是你可以參加我們的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。袁：陳啊，聽(tīng)說(shuō)你的微博很火爆啊。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們充滿活力，我們擁有青春，就讓我們一起努力，勇敢面對(duì)，開(kāi)拓未來(lái)!袁：勇往直前，我們的青春必將燦爛。袁：感謝信息工學(xué)院同學(xué)們的精彩演出。讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎給位貴賓的蒞臨。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。陳：他們是(袁：歡迎您感謝您的到來(lái)謝謝您的蒞臨)。請(qǐng)欣賞短劇——《我的青春不灰暗》，有請(qǐng)。陳：感謝數(shù)科院的精湛演出。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。袁：是呀，微博的好處還真是多呢，不過(guò)，今天在我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，特低給她增加了一項(xiàng)新的技能。袁：廢話不多說(shuō)，讓我們的電腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，(選出八位幸運(yùn)觀眾)。袁：轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱青春。袁：六個(gè)匠心獨(dú)具的短劇過(guò)后，讓我們稍事休息一下，進(jìn)入有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。截止到目前，九組選手已經(jīng)精彩詮釋了他們心中的不灰暗的“__后”袁：發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、宣傳感恩教育。袁：炫我__后——我的青春不灰暗第八屆大學(xué)心理短劇大賽到此結(jié)束。（3）這就是健康嗎？幻燈片4?；脽羝?。幻燈片89。（2）作業(yè)多。（1）對(duì)同樣的事情，為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢？（2）因?yàn)槊總€(gè)人看問(wèn)題的角度和態(tài)度不同。（1）我們來(lái)看一個(gè)小故事。（2）情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的.（3）在生活中我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒.幻燈片1718?；脽羝?0?；脽羝?324?；脽羝?7。幻燈片29。幻燈片31?；脽羝?3?；脽羝?5?；脽羝?7?；脽羝?9。（合）謝謝大家！心理健康班會(huì)主持稿篇三a：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入大學(xué)的我們漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。b：顆顆年輕的心，飽受著心靈的打擊。甲：敬愛(ài)的老師。丁：我們走過(guò)風(fēng)雨。丙：在老師的諄諄教誨中。乙：我們聽(tīng)到了春天的低語(yǔ)生命的萌動(dòng)。乙：領(lǐng)略了生命的激情和情感的熱烈。乙：我們懷揣著必勝的決心。乙：我們手持畫筆。乙：有時(shí)也備受風(fēng)雨的考驗(yàn)。乙：傾訴心靈漫話。校園心理劇表演《青春相簿》。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我覺(jué)得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：心理健康班會(huì)主持稿篇五男：親愛(ài)的同學(xué)們。女：是啊
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