20xx年區(qū)分上下的教案幼兒園區(qū)分上下教案(8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 思維能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。區(qū)分上下的教案 幼兒園區(qū)分上下教案篇五《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。放在手心里。操作活動,不僅是讓幼兒觀看教師的演示和直觀的圖像以及聽老師講解,更要把內(nèi)容設(shè)計成幼兒主動探索的過程,讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的關(guān)系,獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗。(。數(shù)學(xué)既來源于現(xiàn)實生活,又是對現(xiàn)實生活的抽象。桌子上有什么……以情境貫徹其中能夠激發(fā)幼兒的興趣。（以開放性的語言提出問題,充分發(fā)揮了幼兒的想象力,給幼兒創(chuàng)造想說、敢說、樂說的空間。、說一說物體的上下位置，使自身的觀察力、語言表達(dá)能力得到發(fā)展。拍拍拍，后面。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關(guān)系?！闭f完跑回貓媽媽身邊。 游戲“小貓在哪里”。第二組：小動物捉迷藏。出示已擺好三種水果的貨物架，引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果a和水果b、水果b和水果c的上下關(guān)系。師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”師：“桌上有什么?”幼：“蘋果、香蕉……”師：“貨物架在哪兒?”幼：“桌子下面。1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。走線，線上游戲：拍拍拍。 已認(rèn)識五官。能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。（警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。我在窗臺上抓到一只老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。沙發(fā)下面（上面）有老鼠?！敖与娫挕边M(jìn)入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。用上面、下面方位詞回答問題。多媒體課件。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。）小熊在哪里？誰在橋下？三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。）如：桌子下面（上面）有老鼠。黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧?。ㄋ邪棕埦柯牭矫詈罅⒓吹讲贾玫膱鼍爸腥プダ鲜?。我在椅子下抓到一只老鼠。師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let’s go。小班幼兒年齡段為34歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
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