【正文】 回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇九一睹風(fēng)采，走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇八為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被明白和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相。其三，我要克服的是自己的不足。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇七我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。平時(shí)注重與孩子們的溝通和交流，了解學(xué)生的想法和意見，在愛護(hù)的學(xué)生的基礎(chǔ)上理解學(xué)生、管理學(xué)生，積極改進(jìn)課堂懲罰措施，做到公開、公正、公平，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。雖然有了一年的副班經(jīng)驗(yàn)，但真正做起班主任來還是顯得經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)孩子們的各種問題有時(shí)處理的還是不夠到位。同時(shí)，國學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也還不充分，還需進(jìn)一步提高。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，采取每次課后對(duì)全班家長公開表揚(yáng)的方式，積極鼓勵(lì)孩子樹立信心，增強(qiáng)國學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。一年來，我逐步熟悉了課堂教學(xué)技能，課堂管理水平得到了很大提高?！对鰪V賢文》大致講述的是人際關(guān)系、命運(yùn)、處世等，全書以韻文形式將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫。《弟子規(guī)》一書是清代李毓秀根據(jù)孔子的教誨編寫而成，三字一句，成為清代以來兒童的蒙學(xué)經(jīng)典。比如，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主，講授為輔。(一)經(jīng)過一年的國學(xué)課程的講授，我基本上熟悉了國學(xué)的課程目標(biāo)，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高，學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣進(jìn)一步增強(qiáng)。不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。匯報(bào)材料撰寫工作。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：會(huì)議接待工作。做為一名語文老師，為了更快的勝任班主任，我這一年中還擔(dān)任了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開始的每周布置一次作業(yè)，變?yōu)槊刻煲淮?。再后來，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚吃人”的游戲，我把這個(gè)游戲改進(jìn)了一下，變得更加有趣，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡迎，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。一年后，我的課堂上充滿了朗朗的讀書聲。(1)教學(xué)方面主要表現(xiàn)為：課堂教學(xué)更加?jì)故??！洞髮W(xué)》曰：“此謂誠于中，行于外，故君子必慎其獨(dú)也。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇六一、不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)省，做一個(gè)道德高尚的老師。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的科學(xué)課，科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇五作為一名新教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。孩子們的晨誦，午讀開始讓我覺得，他們是幸福的，孩子們之間成長的微變化讓我覺得我是幸福的。然后和他們一起制作成并裝訂成一本精美的相冊(cè)。對(duì)本人在參加這次活動(dòng)之前，我對(duì)“完美教室”的理解不是特別準(zhǔn)確，原以為“完美”給人的印象應(yīng)是絕對(duì)的十全十美，通過學(xué)習(xí)了解后發(fā)現(xiàn)，完美教室更注重的是教師和學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展，更關(guān)注師生的“幸?！?。在今后的教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，奮發(fā)進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好地完成自己的教育教學(xué)工作任務(wù)。四、考勤方面。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持到班上了解學(xué)生的早讀、午休、課間活動(dòng)等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。二、教學(xué)工作。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。第二。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇二過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。課堂改革，有利有弊。農(nóng)村想徹底搞課改，難吶！c、老師：像這節(jié)課，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，相互貫穿地體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)之中，這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，在探索中求知，在合作中創(chuàng)新，在質(zhì)疑中問難。本節(jié)課只是筆者通過借鑒名師點(diǎn)撥以及汲取各級(jí)各類優(yōu)課經(jīng)驗(yàn)，作了一個(gè)大膽的嘗試罷了。3在一個(gè)三角形中，最多有個(gè)銳角，最多有個(gè)直角，最多有個(gè)鈍角。三角形的內(nèi)角和是。師：一個(gè)三角形的內(nèi)角和到底是多少度呢？讓學(xué)生畫幾個(gè)不同類型的三角形，用量角器量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)再算出和，由于測(cè)量誤差，結(jié)果出現(xiàn)了不同三角形甚至同一三角形的內(nèi)角和度數(shù)雖比較接近但答案不唯一。2023年小學(xué)教師心得體會(huì)簡短(20篇)2023年小學(xué)教師心得體會(huì)簡短(20篇)學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇一師出示不同類型的三角形模型，讓學(xué)生猜一猜各個(gè)三角形的內(nèi)和是多少度，學(xué)生競(jìng)相猜測(cè)，大膽發(fā)言。法一剪——拼圖（略）法二折——拼圖（略）全班達(dá)到共識(shí)后，師生共同總結(jié)。圖（略）2直角三角形中，一個(gè)銳角是7，另一個(gè)銳角是176。讓學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛约涸诒竟?jié)的收獲，說一說自己的困惑，然后各小組提出本小組的困惑，全班交流。再者，這種新理念課在農(nóng)村雖然大力提倡，但只有在評(píng)選“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“教學(xué)能手”時(shí)才用一用，擺一擺，真正在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)老師還是“穿新鞋，走老路”，習(xí)慣于“復(fù)習(xí)———新授———鞏固———作業(yè)”這樣的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)流程?？墒前础袄夏Ｊ健鄙险n，學(xué)生對(duì)習(xí)題的解決卻是一帆風(fēng)順，勢(shì)如破竹，這是問什么呢？e、老師：以前的“一支粉筆定課堂，老師講完學(xué)生忙”的教學(xué)模式的確已嚴(yán)重束縛了學(xué)生的智力開發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)，站在講臺(tái)上的老師現(xiàn)在走向?qū)W生，共同來參與學(xué)生的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種新課程提倡的“教學(xué)民主”在課堂上卻顯得“一片混亂”，有些學(xué)生在“亂”中探究新知，可也有些學(xué)生在“亂”中“亂”，看熱鬧。但是，這些要求絕不是靠一節(jié)課、一學(xué)年能完成的，可是，每一節(jié)課都必須體現(xiàn)這些目標(biāo)，才能真正實(shí)施新課改，實(shí)現(xiàn)教育新跨越。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“安全伴我行的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。小學(xué)教師心得體會(huì)簡短篇三一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析得失，今后更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。這學(xué)期主要擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文等教學(xué)及其中六年級(jí)班主任工作。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。三、領(lǐng)班工作。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受。雖然本人在工作中努力，勤奮，但由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，在工作中還有很多的不足，比如，在教學(xué)方法上還不夠靈活，在學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等。首先我們聽取了俞教師的講學(xué)，這樣的培訓(xùn)，使我對(duì)完美教室有了初步的理解：締造完美教室不僅僅是要打造班級(jí)的物質(zhì)文化層面，布置一下教室環(huán)境，搞一首班歌、做一個(gè)班徽、往墻上貼一份班級(jí)公約，更重要的是，是要往更高、更深處前行。我開始收集孩子們的生活點(diǎn)滴相片，我把他們的快樂及各種場(chǎng)合的瞬間定格在照相機(jī)里。我們的大課間讓孩子們的課間活動(dòng)變得豐富多彩，孩子們的雙龍戲珠，編花籃等課間活動(dòng)讓孩子們?cè)趯W(xué)校的生活多了一些快樂。那就揣著夢(mèng)想上路，秉著執(zhí)著耕耘，讓新教育之花越開越艷。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。(2)課堂上的情況。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退。盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師?！墩撜Z》有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。二、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)能力突出的老師。一年前，我的課堂上充斥著嗡嗡的說話聲。剛開始的課堂教學(xué)，我只是單純以講故事為主，后來增加了拍手讀書環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住所學(xué)內(nèi)容。由于國學(xué)這門課程是我們小學(xué)的特色課，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了很多家長不重視這門課，我們國學(xué)作業(yè)的檢查就顯得非常困難。班級(jí)管理能力得到提高。(2)行政工作