20xx年小學(xué)一年級培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃(七篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。易睿鴻 甘欖玉 王麟淳 方力斌 胡雪 牟星宇李璘璘 王琴 李昕睿 劉思敏 周木恒 徐李小學(xué)一年級培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇五本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。對差生實(shí)施多做多練措施。堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。本班共有學(xué)生33人，從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此后半期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。每天給優(yōu)生布置幾道思考題，提高他們的發(fā)散思維能力。勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。嚴(yán)格要求。補(bǔ)差對象：接受新知能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。６、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫，加強(qiáng)難題訓(xùn)練。２、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。優(yōu)等生有：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等。班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。對中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)一年級培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃篇一本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開展“一幫一互助活動”。要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。分析不足，提出要求。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：王騰飛、
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