【正文】 動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。布置寒假作業(yè)。期末復習，期末考試。十二月份：班級書畫竟賽。十一月份：進行勤儉節(jié)約教育。十月份：慶愛國主義教育活動學習《小學生日常行為規(guī)范》，形成良好行為習慣美化教室，繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。做好新生資料登記工作。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，開展各類主題教育活動，使學生建立愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感，形成尊敬老師、尊敬長輩、關心他人的優(yōu)秀品質。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗我是班級小主人，并以此學會與同學合作、對工作負責。利用班隊課、晨間活動課時間，規(guī)范學生行為。(四)關注身心健康，引導學生積極參加體育鍛煉。2．對學生進行假期的安全工作教育。3．加強勞動常規(guī)教育，評選勞動標兵4．積極參加學校舉行的體育節(jié)活動。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。（三）開展合作學習，增進學生合作意識古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。（二）抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，對學生進行集體主義和愛國主義教育，展示學校小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力?。ㄒ唬└愫萌粘９芾砉ぷ鳎M織和建立班集體。2，加強紀律教育，增強學生的紀律觀念，使學生自覺地遵守學校的規(guī)章制度，爭做模范學生。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。同時隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。我們班的宗旨是“說到就要做到。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。讓孩子每天回到家就告訴家人“我今天哪些地方進步了?”“我今天有那些地方與昨天相比退步了?”“以后我要怎樣做?”讓家長了解孩子的想法，讓孩子了解自己每天的進步，繼續(xù)向好方面學習。(二)學會學習方面：作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。(游戲內容可以在體育課或活動課上學習，然后課間時班主任老師進行操練。(一)常規(guī)教育方面：使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，展示小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!培養(yǎng)、形成良好的班風。年紀小，自律性差。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質的催化劑。一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規(guī)教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規(guī)訓練。逐步學習班級和學校各項規(guī)定，嚴格要求，強化訓練，建立良好的班級秩序。建立初步的小組學習模式，初步適應小組學習方式。建立良好的人際關系秩序。學習學校課程安排，認真參與課堂學習，適應班級授課制度。引導學生了解學校，了解父母，激發(fā)學生對學校、家庭的愛。家長正在形成一個團結協作的聯盟，對班級工作很支持，能在多方面給班級做事情。一年級班級的工作計劃 一年級班級工作計劃指導思想篇三我們班共有63名學生，其中男生34名，女生29名。一至三年級口算過關。一年級拼音過關測試。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現問題，鏟除隱患，確保學生安全。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。我制定班主任計劃如下：時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。每天150字的班主任反思，自己一定努力堅持下去。這個學期，我會一如既往的搜集關于家庭教育的新書，帶領家長一起走進教育。一切教育都從故事起，一切改變都從心態(tài)開始，因此，對孩子情商的教育，就作為我最重要的一個育人課程去做! 家校溝通的更加和諧家長作為自己教育中最直接的合作伙伴。《小兔波力品格養(yǎng)成系列》《歪歪兔行為習慣系列互動圖畫書》《影響孩子一生的情商故事》，這些書，我已經網購，幾天就可以收到。 在活動能夠中引領班級前行。班干部帶頭，做好我們的班級管理。這個學期，從競選班干部開始。 班務工作的管理班務工作是最復雜，當然也是最長久的一項工作。但是，我卻堅信，所有的孩子都是發(fā)展的，他絕對不是一個被我們任何一個老師所看定認準的模型。一年級的孩子，在認識問題，處理事情上更多的是幼稚，因此，班主任的指引特別重要。計劃是提高工作與學習效率的一個前提。一年級班級的工作計劃 一年級班級工作計劃指導思想篇一在故事的引領中不斷成長。我們的孩子，有特別優(yōu)秀的，有需要非常努力才能獲取成功的，也有即使付出自己的努力，也很難達到一般的水平的。只要我相信他們，只要他們自己一直堅持努力，成功一定會垂青于我們!這是一種信念，是一種夢想，更是獲取成功的力量! 所以，我堅信，我能帶好我們這個班級。因此，我確定的方法是：培養(yǎng)班干部，讓班干部 成為我的左膀右臂。進行專門的班干部培訓，定期召開班委會。再有就是學生各方面的考評制度。尤其是對一年級的孩子!因此，這個學期我的班級工作就是以培養(yǎng)孩子的情商，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣!首先我開始選擇合適的書籍，經過征求別的老師的意見，自己上網的搜索，我確定了這樣的書籍，作為我們行為習慣情商的培養(yǎng)教材。而且，通過故事的引領，我還要通過不同的活動，讓我們的所學在活動中延續(xù)，從而讓孩子在活動中運用學到的知識，讓我們提取的態(tài)度價值觀真正走進孩子的內心，讓我的孩子，每天的心情都陽光燦爛。上個學期，我給家長推薦閱讀《愛學習會學習能學習》這本書，讓關注孩子成績的家長更加關注孩子的學習習慣。因此，這個學期，我也將不斷讀書，多學習有關班主任工作的方法，從而及時運用到班級工作中進行實踐，在實踐的過程中不斷反思自己的行為，讓反思寫作成為自己每天必須要做的事情。本班共有學生18人，其中男生13人，女生5人。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。加強班干部的建設。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。十月份：愛國詩歌朗誦會、愛祖國繪畫大賽。十二月份：一至二年級跳繩比賽。期末考試寒假工作安排。在班集體形成方面，依托班級授課制，孩子們形成了一個大的學習共同體，能按照要求參加各種群體活動，并按照要求為班級分擔打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)等事情。進行愛校、愛家庭教育。學習班級紀律和學校紀律，懂得遵守紀律的重要性，進一步加強自我約束。團結同學，關心同學，幫助同學。熟悉放學路隊安排，按照秩序站隊回家。借助學校量化管理制度，促使學生關注班級量化考核情況，增強集體榮譽感。第一周入學儀式、入學教育升旗場地、教室第二周觀看“感動中國十大人物”教室第三周綠化生活，愛護環(huán)境家長會教室第四周課堂紀律教育教室第五周課間操行走教育教室內外第六周路隊行走教育教室內外第七周體育課行走教育教室內外第八周課間行走教育教室內外第九周校內踏青教育校園第十周田野踏青教育野外第十一周對師長有禮貌教育教室內外、家庭第十二周對同學有禮貌教育教室內外第十三周室內衛(wèi)生教育教室第十四周室外衛(wèi)生教育教室外第十五周值日生教育教室內外第十六周收發(fā)作業(yè)教育教室、辦公室第十七周課堂作業(yè)管理教室第十八周家庭作業(yè)管理教室第十九周課堂紀律管理教室第二十周愿望教育教室一