20xx年《小石潭記》教學(xué)設(shè)計一等獎小石潭記課堂教學(xué)設(shè)計(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 景寫情的寫法。？抓住了小石潭的哪些特點？作者對小石潭的整體感受是什么？，哪些地方突出了水尤清冽的特點？？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？，如何理解？《面對面》練習(xí)《小石潭記》教學(xué)設(shè)計一等獎 小石潭記課堂教學(xué)設(shè)計篇四 誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語。從整個教學(xué)過程看，真正做到了學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，教師只是做了相應(yīng)的點撥，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思維，同時激發(fā)了他們質(zhì)疑、辨疑的意識。)附板書設(shè)計板書在學(xué)生探究、討論的過程中逐步寫出。課外你一定看過不少描寫景物的古詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選擇一兩則加以賞析。)(八)我做導(dǎo)游，介紹美景選擇文中自己最喜歡的一處景致，設(shè)計一段導(dǎo)游詞，允許發(fā)揮想象做形象的描述，以引起“游客”的游玩興致。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生在積極主動的思維活動和情感活動中，通過對內(nèi)容的分析，結(jié)合作者的背景資料來理解文中包含的情，這就是寓情于景，這樣達成突破文章的難點的目標(biāo)。教師評價并板書明確，并對第二段重點品讀，嘗試背誦其中的佳句?！睂τ赼、b、c、d四類學(xué)生教師要胸有成竹，在每次分配任務(wù)時可有不同的側(cè)重點，以便及時反饋課堂學(xué)習(xí)的落實情況。(設(shè)計意圖：教會學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本方法，而不是由老師灌輸。)(四)小組合作，疏通文意形式：四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合課下注釋疏通全文。規(guī)則：出現(xiàn)朗讀聲音不宏亮、打絆子。自讀課文，教師指導(dǎo)，要求：讀準(zhǔn)字音，吐字清晰，聲音洪亮。(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主收集資料、整合資料的能力。在這期間他寫下了《永州八記》(《始得西山宴游記》、《鈷鉧游記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石澗記》、《石渠記》、《小石城山記》)、《江雪》、《捕蛇者說》等大量詩文。自幼聰慧好學(xué)，21歲中進士第。學(xué)生交流后，教師評價、補充，多媒體呈現(xiàn)有關(guān)柳宗元的資料。陽光透過樹隙，暖暖地照在你的身上……美麗的大自然是改變我們心境的最好地方，如果我們感覺有些疲倦，如果我們感覺心情有些煩悶，我們不妨到大自然中走一走，大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?。一邊欣賞圖片中的美景，一邊展開想像的翅膀，漫步于青翠的山林間。(2)借助工具書、書下注釋，讀懂文章大意。學(xué)習(xí)抓住景物特點寫景狀物的方法。體會作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣。設(shè)計理念：語文教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，本課的學(xué)習(xí)中通過營造氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進行朗讀競賽幫助學(xué)生掃除字詞障礙，加強自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識的建構(gòu)與重點、難點的突破，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，不斷發(fā)展學(xué)生閱讀文言文的興趣，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，最終養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，潛移默化中不斷提高學(xué)生的審美品味和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析：八年級學(xué)生已在七年級學(xué)習(xí)了十多篇文言詩文，在八年級又系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了三個單元的文言文，到第四個單元的文言文學(xué)習(xí)時已有一定的文言知識積累，能借助注釋、工具書和一定的文言知識初步讀懂課文，對文言文的分析和理解也已具備了一定的能力。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學(xué)情景交融的特點。2．精讀課文，體會寫景抒情方法。2．難點：樹、石、水、魚特點及對它們的準(zhǔn)確描寫。體會作者的思想感情應(yīng)聯(lián)系作者生平和與作背景。（三）德育滲透點體會作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣，對學(xué)生進行美育教育。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。（二）能力訓(xùn)練點學(xué)習(xí)綜合運用多種技巧，細致真切地描寫事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力。把握課文內(nèi)容可以從寫作順序入手。解決方法：教師講解。1課時1．通過課文，把握文章大意?！缎∈队洝方虒W(xué)設(shè)計一等獎 小石潭記課堂教學(xué)設(shè)計篇二本教學(xué)設(shè)計的《小石潭記》一課是八年級下冊第六單元第26課，所用版本為人民教育出版社2008年7月第3版。教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。心理學(xué)研究也表明：一節(jié)課中學(xué)生的注意力高度集中的時間大約為二十分鐘，因此本課的設(shè)計以趣味為導(dǎo)入點，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)知識的建構(gòu)與重點、難點的突破。情感與評價
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