【正文】 20)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(14)?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。了解日記的格式，學習寫日記。，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。，能與他人交流自己的感受和想法。，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。生字表二是要求會寫的字，有350個。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。，教師要引導(dǎo)學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。，能把看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。二、教學目標：，能借助漢語拼音識字、正音。最后是兩個生字表。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。2022二年級語文上冊教學計劃篇四一、教材分析：本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。(九)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(六)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。(二)認識450個字，會寫250個字。第七單元看圖講故事。(四)插圖：新教材精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。(三)課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐貍等主題，精選了25篇內(nèi)容豐富、充滿情趣的課文。但部分學生學習自覺性有待提高，他們也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應(yīng)變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請老師們在教學中予以注意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。在課堂教學中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學下一課，要允許個別學生發(fā)展得慢一些。識字首要的是認識。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧 ! ”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準備。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。認識 450 個常用字，讀準字音 , 結(jié)合詞句了解意思。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認識 450 個字，會寫 350 個字。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有 350 個。展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。但經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。第一組 13——15課時 第二組 13——16課時第三組 12——14課時 第四組 14——16課時第五組 14——18課時 第六組 13——15課時第七組 15——17課時 第八組 15——20課時期末復(fù)習 20課時2022二年級語文上冊教學計劃篇二《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在寫字教學中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導(dǎo)學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。關(guān)愛他人。豐富多彩的學校生活。2022二年級語文上冊教學計劃篇一《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。 內(nèi)容及編排本冊教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題，依次是：美麗的秋天。友好相處、團結(jié)協(xié)作。每組課文包括導(dǎo)語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。(2)識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。課文體裁多樣。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生的學。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導(dǎo)學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”的教學理念。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。生字表(一)是全冊要求認識的字，有 450 個。復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。重點：會寫 350 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在閱讀中主動積累詞語。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系?！薄?