【正文】 音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。(五)口語交際：分列為第一單元有趣的動(dòng)物。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課堂紀(jì)律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好。第六單元：科技篇(2124)。2022二年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇七教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)、要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。本冊教材采取了按照專題來整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。2022二年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇十二一、學(xué)生基本情況通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都有所感悟。，能與他人交流自己的感受和想法。注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。(5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。9～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(2)能夠在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。全冊共安排生字450個(gè)，其中要求寫的為350個(gè)。(3)學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。寫字比賽每月一次。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。使學(xué)生熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。2022二年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇九一、學(xué)情分析：本班總共32人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和引導(dǎo)。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。識(shí)字寫字⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀386個(gè)生字。第二單元：哲理篇(58)。2022二年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃篇六一、學(xué)情分析通過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的漢字，掌握了一定的識(shí)字方法。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語文園地”。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。所選課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。關(guān)于生字的注音問題。進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。 教材特點(diǎn)(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。( 一 ) 教學(xué)內(nèi)容方面。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間。本冊教材中的生字一律注本音。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。(三)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。，能與他人交流自己的感受和想法。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。個(gè)別轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。第三單元：親情篇(912)。⑵掌握本冊課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀、最后是兩個(gè)生字表、生字表一是全冊要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)、生字表二是全冊要求會(huì)寫的字，有350個(gè)、這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明、除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字、三、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù)。三、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自學(xué)指導(dǎo)法、朗讀指導(dǎo)法、質(zhì)疑問難法?？谡Z交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。(3)能夠當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣。(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。寫話：讀寫結(jié)合。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。焦急中，教師要積極參與，為學(xué)生提供刻意模仿的對象，關(guān)注交流的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動(dòng)。五、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問題：要注意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。(二)識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》