【正文】 金秋十月，在這收獲的季節(jié)里，我有幸來到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國培計劃中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項目”南京師范大學(xué)高中骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。三、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題，如教師的專業(yè)成長，如何評課，寫課堂觀察，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長，把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?這次國培的學(xué)習(xí)，無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與名師的引領(lǐng)，了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀，而且在教學(xué)活動中要調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式。人不學(xué)，不知禮”這次培訓(xùn)收獲最大的是名師精神上的引領(lǐng)和磨課時各位同仁思想火花的碰撞。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。國培計劃培訓(xùn)心得體會 國培個人收獲與總結(jié)篇五國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識，更使我對語文的教與學(xué)有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。，啟發(fā)對話學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。加強認讀，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。參加“國培”的老師無不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”，但愿我們每位參加“國培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動”起來，用“國培”的所學(xué)所得、思想理念來支撐自己，改造自己，更新自己……我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針”。同時我也深深地干到自身存在的不足，面對語文新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學(xué)的時效性，在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于把書本上的有限知識傳給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點探討課堂教學(xué)的方式、方法。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來，教師專業(yè)得到成長。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。我做為一名教師，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。教師既然作為培養(yǎng)人才的`人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂觀的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長專業(yè)。三是教師隊伍建設(shè)要成系統(tǒng)。一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng)。理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實。第四、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。校長每學(xué)期制定活動計劃，都按日期精細地列成表，然后同學(xué)校管理層細致討論，再在教師會上討論修改，直到完美；接著每項活動組織開展由教師自愿報名承擔，蘊含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。這就是說，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來，踏實做好每一件小事。學(xué)校管理一定要做到周到細密。在參觀西安高新六小時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實地，確立了“成就每一個學(xué)生”的`辦學(xué)理。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實地觀摩，讓我從理論到實踐得到了全面學(xué)習(xí)。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實踐。還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的浪潮。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習(xí)，也促進我教學(xué)上不斷地成長和轉(zhuǎn)變。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐，大家忙碌并充實著，辛苦并快樂享受著。2023年國培計劃培訓(xùn)心得體會 國培個人收獲與總結(jié)(14篇)2023年國培計劃培訓(xùn)心得體會 國培個人收獲與總結(jié)(14篇)我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我們教師不僅要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進了一大步?，F(xiàn)就個人學(xué)習(xí)的一點收獲和感悟，分享如下：這次培訓(xùn)對我來講，可以說是一場及時雨。在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校，我領(lǐng)悟了高紅健校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進教育對話的一流學(xué)校！”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔當！正因為如此，她的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費昂貴（民辦學(xué)校），也生源爆滿。一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實地”?！币馑际钦f天下的大事都是從精細地做好細每一件小事累積而成的。陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例?！熬毠芾沓龀煽儭保绱朔e累，學(xué)生語文素養(yǎng)想不好都不行。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗社會，需要家長走進學(xué)校和孩子一同活動，一起學(xué)習(xí)。為此，必須要做好“四個成系統(tǒng)”。充分利用本校、本地資源，實現(xiàn)課程的校本化，使基礎(chǔ)課程、地方課程、校本課程形成有機系統(tǒng)，課程體結(jié)構(gòu)系合理。政治專業(yè)過硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策；教育專業(yè)內(nèi)行，有很強的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；管理專業(yè)高水平，建成高效、和諧的教師團隊，形成強大的工作關(guān)系；校長要胸有大格局，大布局，要有膽有識，要有“外交”才能，要人格健全，有愛心，有擔當。使我重新審閱自己二十多年來對“教師”這個職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。一般來說除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們