【正文】 能教好?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學生半桶水,自己就得有一桶水。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾。第四，在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時，我也重視對學生應試能力的培養(yǎng)。在教學過程中，從教學方法到學習內容，我都始終堅持以學生為本，以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現代公民應具備的思想理念為準則。一學期來，我所任教的6個班中，大多數學生都認真做到了這一點，其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預習時，完成學案，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求老師參與討論共同解決。同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹的樂于思考與探索的精神，一定能學好。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手，并通過對具體史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力，幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，和那沉甸甸的情感。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在新學期里能有更大進步!多對學生實施情感教育，用歷史史實教育學生，增強學生主人翁意識和責任感，培養(yǎng)學生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。利用教材中的動腦筋，激發(fā)學生的學習興趣，我深信興趣是的老師，課堂上調動學生積極性，加強師生交流，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快。同時又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。白駒過隙，時光匆匆，轉眼一學期的工作要結束了，這一學期我擔任七年級1—5班的歷史課，回顧一學期的工作，有太多的話想說。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多。我們全體成員積極參與、要大力推進新課改，將課堂真正還給學生，讓學生的主動性調動起來。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心。積極參加政治學習，關心國家大事，注重政治理論的學習，團結同志，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，愛護學生，為人師表，從不缺勤，按時坐班，服從安排。同他們探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。抓好基礎題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。從中考結果證明這是非常有效的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但初一學生由小學進入初中后，學習任務增多，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經驗。教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更愿，安徽的中學歷史教研，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”。__x_12月18日晚，“高中歷史教師沙龍”正式成立。地區(qū)不是障礙，只要學習的愿望還在。一個不學習、不思考的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格?！盻我們暗下決心：立足好人，景仰圣人，追逐賢人，不做蠢人。_關于教師的成長方向，學會的理事長趙亞夫教授認為：“能夠引導學生自己行路的教師，是圣人。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。工作之余，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學。_ (3)提高自己的教學教研水平，創(chuàng)造自己的輝煌，這是我們的信心。只是，首次拍攝，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌，擺好pose。_我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供更多的優(yōu)質稿件。對于比較有價值的問題，我們發(fā)動學員一起討論，變單向交流為雙向交流，力圖促成多向交流。11月30日，上報優(yōu)秀名單。8月30日發(fā)布考核試題。_ 受其感染，對于遠教中心安排的任務，我們力爭在第一時間內完成：_7月25日網上注冊。歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結篇六參與培訓工作的過程，其實也是自我提高的過程。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生掌握好科學知識。忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的題目，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣。對教材中一些不符合新課程標準要求的內容，進行刪除。課后，又督促學生完成課后練習。上好第一節(jié)引導課，還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán)。本期來，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：首先，認真上好第一節(jié)課。認真學習黨的各項方針政策，結合學科特點，積極推進素質教育。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結篇四作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。五、努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。愛就是了解。師愛是偉大的、神圣的。輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。二、紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生水平差距較大，程度把握不太準。2023年歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結(二十篇)2023年歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結(二十篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。三、業(yè)務方面新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結篇二本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。平時做到周前備課。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。二、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。愛就是尊重。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。四、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結篇三教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。二、本學期具體工作措施及成效(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神。有“本”可參，有“案”可尋。(四)加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!三、本學期工作存在的問題：(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。教研組建設勢在必行。一、 認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在教學上，有疑必問。有針對性，有層次性。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。但有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。歷史教師個人工作總結 歷史教師個人總結篇五本學期在學校的安排下，本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作，共計課時12節(jié)，現將一學期來的工作總結如下