【正文】 前提，也只有真正和學(xué)生溝通，了解學(xué)生后，才能有的放矢地進行教育。要轉(zhuǎn)變后進生，首先要熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。課堂教學(xué)與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學(xué)科之間知識體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式，變講堂為課堂、變學(xué)會為會學(xué)。變求同教育為求異教育。結(jié)合新教材，積極開展各類活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性。認(rèn)真分析學(xué)生個性特點，精心設(shè)計教學(xué)，書寫好教案，上好每一節(jié)課。及時反饋每一次考試。對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進、一步融洽了師生關(guān)系。四、具體措施在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀、展示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。三、 目標(biāo)要求整套教材的教學(xué)目標(biāo)，是按照三個維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價值觀，過程和方法，知識和能力。課外古詩詞背誦。在編排體例上，仍是以專題組織單元，同時兼顧文體。男生看起來比例較小，但大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性不高。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋，促進教學(xué)效率的提高?？陬^能力和寫作能力一般。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。即閱讀方法要靈活，增加課文閱讀量，作文訓(xùn)練形式多樣化。家庭原因：個別家長不關(guān)心孩子的受教育情況，不引導(dǎo)孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，爭取在刊物上發(fā)表。聽課除學(xué)校組織的聽課活動外，組織好本組教師開展聽課學(xué)習(xí)。作文教學(xué)，在原有作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要突出針對貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題的形式，鼓勵學(xué)生多寫隨筆和讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)生在把握自己觀點的前提下，學(xué)會即席講話和有準(zhǔn)備的主題講演。在語文教學(xué)的過程中，要加強綜合，簡化頭緒，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。了解歷史，理解歷史人物。注意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。第四單元：“求知與讀書”。第三單元：“少年生活”。本單元所選課文哲理性較強，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗。教學(xué)詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。動機缺乏家長的思想意識不正確是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的一個重要因素，家長對這樣的孩子要求不嚴(yán)、不高，認(rèn)為學(xué)不學(xué)知識都無所謂，所以不能與老師達成一致的要求，使有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有合理的時間安排，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上得過且過。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中懶于動腦，很少或者根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課是老師講什么便學(xué)什么，被動接受老師提供的現(xiàn)成的答案，不積極主動的思考，更缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)停留在機械記憶的水平狀態(tài)。老師每天批改，激勵鞭策學(xué)生日有所進。(二)作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。四是寫作。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。五、教學(xué)措施(一)時間與內(nèi)容的安排2月——3月，第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。良好率低，因此，平均分也不高。在實施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材，首先，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學(xué)方式和方法。二、教學(xué)目標(biāo)中考成績爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。二)功夫用在每一節(jié)課上初三下學(xué)期的時間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。五、猜題、押題(六月余時)再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練)四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。二、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周)中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知、應(yīng)會的基礎(chǔ)題。注重進行學(xué)法指導(dǎo)，抓好作業(yè)練習(xí)。深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。在各課時時，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。具體目標(biāo)如下：文學(xué)作品：，了解詩歌、小說等文學(xué)樣式。名著導(dǎo)讀。六個單元分別安排為詩歌、小說、散文、戲劇、先秦諸子散文、敘事散文以及古代詩歌。從上期的考試情況來看，成績不太好，比縣平均略矮。促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。(二)關(guān)于寫作：針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫 。關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：，感知語言神妙。二、具體措施(一)關(guān)于閱讀：開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。思路決定出路。大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。通過七、八年級的觀察，本班學(xué)生男生較差，女生稍好，整個班發(fā)展中間人數(shù)居多，兩頭人數(shù)相對較少，尤其高分人數(shù)還不夠突出，而低分較低，拉分嚴(yán)重。⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。①及時記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。大興教科研之風(fēng)，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。(4)集體備課中要做到五備：備教材要點。三、集體備課的任務(wù)要求(一)、集體備課業(yè)務(wù)方面：(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。初三備課語文教學(xué)工作計劃上學(xué)期篇三一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足。主動上研討課和聽課評課，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，重視對成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo)：對學(xué)困生，我們要樹立信心，勇于面對。集備時間：每周日晚自習(xí)集備地點：年級組辦公室或語文教研組活動室集備形式：一人主備，每課主講集備內(nèi)容：備重難點、疑點，備教學(xué)法。開展各項競賽抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。雙休卷1張。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學(xué)機智，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的成長作點準(zhǔn)備。有三別:別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動。三、日常工作：亮出個人智慧。2022年初三備課語文教學(xué)工作計劃上學(xué)期(十三篇)2022年初三備課語文教學(xué)工作計劃上學(xué)期(十三篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。二、工作目標(biāo)各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。主備者備足15分鐘。集體討論。上課那天，好好復(fù)案，這個動作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。20個點，各5分。②雙休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預(yù)計做題時間，實際完成時間等，設(shè)好分值，60%70%基礎(chǔ)，2030%易錯，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：加大集備力度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。精心準(zhǔn)備月考、期中考、期末考等測驗，重視學(xué)生的效果，加強師生交流。極積實踐先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，努力探索適合我們學(xué)生學(xué)情的有效的教學(xué)模式或教學(xué)方法。勤于教學(xué)反思，及時寫出教學(xué)心得，創(chuàng)建個人博客，力爭原創(chuàng)博文十二篇以上。二、集體備課的目標(biāo)備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。備作業(yè)，練習(xí)。(二)教研教改方面：集體備課要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，推進課堂教學(xué)改革，全面落實問題研究教學(xué)模式,并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。我137班現(xiàn)有學(xué)生59人，其中男生25人，女生34人。新課標(biāo)變化較大，進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。作文評改也要形式多樣。做好學(xué)生的思想工作。只要達到目的就行。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。 ，增進運用習(xí)慣。(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養(yǎng)：硬筆書法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)新思維。男生看起來比例較小，但大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性不高。在編排體例上，仍是以專題組織單元，同時兼顧文體。課外古詩詞背誦。三、 目標(biāo)要求整套教材的教學(xué)目標(biāo)，是按照三個維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價值觀，過程和方法，知識和能力。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。四、具體措施在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀、展示。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進、一步融洽了師生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。及時反饋每一