20xx年六年級語文上冊實用教案電子版(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，因此不會熄滅，必將永遠閃耀在人們的心中。站在英雄的墓前，回憶他生前的夢想，你想說些什么呢?(我們今天的幸福生活，是你們用鮮血和生命換來的。請大家在腦海中再現(xiàn)這一感人的畫面。郝副營長清楚會有這樣的后果嗎?這樣做是為了誰?請聯(lián)系上文對郝副營長的描寫，靜靜地思考。(板書：燈光多好啊生命換取)三、聚焦“燈光”，理解課文，能說說文章為什么以燈光為題呢?(燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對未來美好的憧憬。(板書：幸福生活)(3)第三次是郝副營長在和“我”交談時說的話。(2)第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。)二、細讀課文，認知文本，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆?(“多好啊!”)(板書：燈光多好啊)，小組探究：【課件2】想想“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在什么情況下說的，把有關(guān)語句畫出來，再深入想想，他們在說這句話時，看到的是什么，可能想到什么。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。(豫皖蘇平原、圍殲戰(zhàn)、胸墻、憧憬、黑魆魆、千鈞一發(fā)、璀璨)(2)尋找?guī)в小盁簟被颉盁艄狻钡木渥?，在課本上畫出來。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計一、揭示課題，整體感知“燈光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每戶都燈火輝煌，大家都覺得燈光沒什么惹人注意的地方。，感悟革命先烈為理想而獻身的無私和偉大，珍惜革命先烈用鮮血換來的幸福生活。讀“帝國主義者完全想錯了……咱們可爭了一口氣”時要讀出揚眉吐氣的興奮之情，并把對詹天佑的敬仰和殷切期望之情表達出來。)、3自然段：默讀第3自然段，思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的?帝國主義國家是怎么阻撓、要挾和嘲笑的?請大家邊讀邊用波浪線畫出最能觸動你心靈的詞句。(第一段：第1自然段。，理清段落層次。，正音。(投影出示詹天佑的圖片以及簡介)請一位同學(xué)根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。難點：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會背景和自然地理環(huán)境。六年級語文上冊實用教案電子版篇二《詹天佑》教學(xué)目標(biāo)：，理解“阻撓”等詞語的意思。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看?！睂W(xué)生討論：(1)“我”真的把毛筆弄丟了嗎?“我為什么說毛筆丟了?”(2)賣毛筆的為什么生意特別好?(3)“丟”了的毛筆和買來的毛筆都做了什么?(4)你認為這句話有什么特點?(含蓄而幽默)：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。(2)經(jīng)過：老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了竹節(jié)人。佩戴偃月刀，手持蛇矛槍的武士。兩個在一起搏斗。在竹節(jié)人的手上可以系上或安上東西當(dāng)武器。(2)在這一截上端留出腦袋，接下來的地方鉆一對小眼，預(yù)備裝手臂。，同學(xué)們找出與自己小組探究問題相關(guān)的段落認真讀一讀，然后交流、合作。各組的學(xué)習(xí)任務(wù)如下：出示：【課件8】一組：寫出竹節(jié)人制作指南，教別人玩這種玩具。第二課時教學(xué)目標(biāo)，掌握主要內(nèi)容。有的同學(xué)對制作竹節(jié)人這一部分印象最深，可能他們也想著自己動手做這種玩具呢!有的同學(xué)對斗竹節(jié)人部分印象最深，因為他們體會到了傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。沮喪：灰心，失望。③評價，指導(dǎo)：出示：【課件5】威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。i，注意與“栽”區(qū)分開。(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的，確定采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。六年級語文上冊實用教案電子版篇一教學(xué)目標(biāo)“豁、凜”等15個生字，理解“威風(fēng)凜凜、別出心裁”等詞語。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。教學(xué)重點：通過朗讀，了解課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意。，理解課文大意。二、讀課文整體感知，畫出生字詞語，用自己喜歡的方式識記生字，理解詞語。裁：讀c225。②教師指名說詞語的意思。鏖戰(zhàn)：激烈的戰(zhàn)斗。出示：【課件6】【1】根據(jù)下列劃分標(biāo)準(zhǔn)，寫出各部分的主要內(nèi)容(用小標(biāo)題表示)①—④⑤—??—?【2】課文中哪一部分內(nèi)容給你的印象最深，為什么?(2)學(xué)生匯報完成情況，教師指導(dǎo)：①—④制作竹節(jié)人⑤—?斗竹節(jié)人?—?老師也喜歡斗竹節(jié)人，所以印象最深的部分也會不一樣。，寫完后同位評點。這三部分的主要內(nèi)容是什么?(制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人老師也喜歡玩竹節(jié)人)，自己對哪一部分最感興趣，你記住了些什么細節(jié)?(學(xué)生自由說一說)二、分小組探究學(xué)習(xí)(一)
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