【正文】 后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表揚(yáng)了她，還請他當(dāng)老師的小幫手，得到我一次又一次的信任。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界?！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書筆記800字篇四利用平時(shí)空暇的時(shí)間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。如果只是期望一次談心、一次批評、一次電話“告狀”等等就能讓他變好，甚至從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求。哪還會心平氣和地去了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度的去思考問題?！闭窃从谶@個(gè)追求，畢老師首先付出的是他的愛。翻開此書，看到序言部分，首先映入眼簾的是畢老師的那番“最”字論：“每個(gè)人都是一棵樹。不做“經(jīng)師”做“人師”，光讀書還不夠，還要善于思考。如果不常讀書、不思考，就會感到很吃力。能把這些事情做好，才能讓學(xué)校秩序井然、充滿生機(jī)，才能體現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。做腳踏實(shí)地的老師。我曾一度拘謹(jǐn)于課堂，每每碰到公開課、競賽課，總想找個(gè)借口推脫。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。身邊有人中獎(jiǎng)500萬元，你會羨慕，但內(nèi)心里不會產(chǎn)生敬重。真正有效的教育應(yīng)該是針對學(xué)生個(gè)性的教育，這必然要求教師具備發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的技巧和藝術(shù)。教師不是單純的教書匠，不能單單局限于書本，著眼于知識的傳輸。學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，最受學(xué)生歡迎的老師是知識淵博的，幽默的老師。所以我們不要認(rèn)為德育活動(dòng)可有可無，很隨意的對待。我們肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕啊。愛愈深，激發(fā)的創(chuàng)造能力愈強(qiáng)。擁有一顆愛心：做最好的老師，師生之間有著互相依戀感。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘，真令我佩服！讀完他怎樣對待“后進(jìn)生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生？在我們班，問題學(xué)生很多，有了李老師的指點(diǎn)迷津，心里也有了些許準(zhǔn)備，我想在新學(xué)期里再面對周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時(shí)，我一定不會再像以前那么著急、困惑，一定會在教育教學(xué)過程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長的道路。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事，讓我非常感動(dòng)。在李老師看來，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是最好的教育科研，他寫出了許多有價(jià)值的教育論文乃至教育專著。因?yàn)榻逃異劢^不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。所以，只要我從每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所進(jìn)步。這就是這本書首頁序言里非常樸實(shí)的語言，卻讓人會有深思和回味。那什么樣的老師才是最好的老師呢？在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。2023年《做最好的老師》讀書筆記800字(八篇)2023年《做最好的老師》讀書筆記800字(八篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板?！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷x書筆記800字篇一其實(shí)作為一名教師，當(dāng)然都想要“做最好的老師”?！睆?qiáng)調(diào)自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。讀到這兒時(shí)，我的內(nèi)心便會受到觸動(dòng)：對啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在“做最好的自己”嗎？是的，“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！庇袝r(shí)我也在懷疑，對于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰？如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段，需要老師用愛心去把握的“度”的問題了。給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中采用10種有效的具體方法：寫家校聯(lián)系本；填報(bào)喜單；游玩；集體評議；寫每日九問；對手競賽；寫靈魂的搏斗；安排當(dāng)干部；學(xué)生作文表揚(yáng)；推薦好書。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。李老師目中有人，始終把對學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！《做最好的老師》讀書筆記800字篇二李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，是他25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，這里面有他關(guān)于教育的方方面面，如育人之道，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級管理……在這里，你可以找到教育的最新理念，科學(xué)而有效的管理方式；在這里你可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。擁著一顆童心，才能拉進(jìn)與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，真正了解學(xué)生心里所渴望的，解決所需所想，教育才會更加有效。我們不是常說，對孩子的愛可以使一個(gè)教師聰明起來。今日的學(xué)生，就是將來的公民，將來所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生。在實(shí)踐中，學(xué)生的體驗(yàn)深刻，收到的德育功效愈強(qiáng)。我們應(yīng)該常常問問自己，我拿什么來吸引我的學(xué)生？做最好的老師努力讓自己的課堂煥發(fā)魅力，那魅力源于知識本身的科學(xué)性，那魅力來源于教師的人格魅力。最好的老師努力做一個(gè)思想家，做一個(gè)反思型的教師，在反思中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷的改正問題，不斷地提高自己教育教學(xué)能力。用心靈贏得心靈。一個(gè)人，不是有多少錢就有多少成就。人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，盡管沒有錢是萬萬不能的。做展示自我的老師。的確，好老師大多都是從