【正文】 工作不斷前進的根本保證。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。班主任是學(xué)校工作的紐帶。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。而班主任工作是其中的重中之重。老師們，面對成績與不足，我們應(yīng)當保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，認真反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣，自己的教學(xué)成績怎么樣。常規(guī)檢查及時通報到每一個人，以便及時改進；成績分析找準癥結(jié)，準確定位和找到學(xué)科間的問題差距，注意偏科現(xiàn)象，插漏補缺，加以彌補。加強學(xué)生的德育教育?！澳就袄碚摗备嬖V我們，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。我們應(yīng)該還課堂本真，還學(xué)生權(quán)利，把課堂還給學(xué)生，做到把握教育理念，積極探索，利用現(xiàn)代教育手段等因材施教，讓每一位學(xué)生有長足的發(fā)展。“分”就是要對不同層次的學(xué)生進行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”是相對于“分”而言，要講求全體發(fā)展，共同進步，不要顧了這頭丟了那頭。我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老路，所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅形式而已，少數(shù)老師連課堂紀律也抓不起，很多老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。建好教師辦公室，強制執(zhí)行集體備課，每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實干，就要“韌”，就要“苦”，在實干中才能產(chǎn)生成效，要堅持，要付出辛苦的勞動。因此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合格率”、“鞏固率”等方面下功夫。三、改進的措施與辦法。就我們現(xiàn)有的師資力量看，年富力強的中青年教師寥寥無幾，除特崗教師外，其余大部分是臨近退養(yǎng)的老教師，但他們還繼續(xù)承擔主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段，這也就造成了小學(xué)教育基礎(chǔ)不牢，初中教育的瓶頸現(xiàn)象。反思我們的整個教育過程，我們覺得有以下問題與不足：（一）根據(jù)《xx縣教育局20xx年義務(wù)教育工作會議》的各項指標的要求，一是20xx年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人，而學(xué)籍人數(shù)為299人，說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺；，合格人數(shù)為114人，合格率低，說明我校學(xué)生兩極分化嚴重。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級、班級與學(xué)生溝通，以班組班會、分層動員、個別談話的方式實現(xiàn)對學(xué)生的雙向溝通：向?qū)W生傳達老師、家長對他們所寄寓的殷切希望，向老師傳遞他們的理想和愿望。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開家長會和學(xué)生大會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行分析探究，及時診斷解決，讓學(xué)生健康發(fā)展。我們展開自我反思，認真總結(jié)。20xx年，對于我校來說是一個不平凡的一年，是社會壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān)，反復(fù)斟酌，盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點相結(jié)合、計劃與實際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合，要求老師整理好集體備課資料，拿到三樓辦公室認真審查；把集體備好的課帶到課堂中去，根據(jù)反饋信息進行修訂與補充。為了加強常態(tài)課教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)有效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校一直堅持開展“細化教學(xué)過程管理，向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理。我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來，與其說成績與經(jīng)驗，不如說與大家共同學(xué)習(xí)。我們認為這就是對精細化管理的詮釋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理。精細化管理不是喊喊。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。五、開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。為促進班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會?？己艘园嘀魅温氊煘橐罁?jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風、學(xué)風與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等?！罚芾砗冒嗉壒ぷ?，教育好本班學(xué)生。一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。無特殊情況，原則上中途不撤換。班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展狀況。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進的根本保證。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。班主任是學(xué)校工作的紐帶。協(xié)調(diào)上下關(guān)系令行禁止并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論改善或者繼續(xù)執(zhí)行。管理能否精細化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。一、建立五級管理機構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校的后勤保障跟上，利用經(jīng)濟杠桿原理，多勞多得，不勞不得，公正執(zhí)法，充分調(diào)動老師們的工作激情，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和作風。加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，特別是初三年級，繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價，以考促教?？迫谓處煈?yīng)提前候課，讓學(xué)生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造良好的寬松的學(xué)習(xí)氛圍。我校有一些教師只看到班上幾個好苗苗，對后進生不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無，其結(jié)果在瞎忙，在用一把尺子量所有學(xué)生，教學(xué)效果越來越糟糕!抓后進生不僅能快速提升學(xué)生的平均成績，而且對班級的秩序會引入良性循環(huán)。“發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律”跟“接受一個規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規(guī)、嚴格要求學(xué)生和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快。“課堂一松，課后皆空”、“課堂漏一點，課后講百遍”，課堂教學(xué)效果的好壞，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。在倡導(dǎo)“實干”的基礎(chǔ)上，著重教師的培訓(xùn)，努力抓教法，備學(xué)生的學(xué)法。反思我們自己，我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。合格38%，較低，鞏固率也吃了虧，等等，結(jié)果縣評比榜上無名，轄區(qū)內(nèi)雖然第二，總的來說，離我們的目標太遠?；厥?0xx級，學(xué)生整體水平不是很好，兩極分化嚴重。(三)社會環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。(二)師資隊伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的因素。反思我們的整個教育過程，我們覺得有以下問題與不足：(一)根據(jù)《xx縣教育局20xx年義務(wù)教育工作會議》的各項指標的要求，一是20xx年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人，而學(xué)籍人數(shù)為299人，說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級、班級與學(xué)生溝通，以班組班會、分層動員、個別談話的方式實現(xiàn)對學(xué)生的雙向溝通：向?qū)W生傳達老師、家長對他們所寄寓的殷切希望，向老師傳遞他們的理想和愿望。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通，定期召開家長會和學(xué)生大會，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行分析探究，及時診斷解決，讓學(xué)生健康發(fā)展。我們展開自我反思，認真總結(jié)。20xx年，對于我校來說是一個不平凡的一年，是社會壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。檢查小組定期對階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進行檢查。各備課小組要注重對教學(xué)目標的研究，著力研究對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。要求聽課小組成員每周進入課堂抽查聽課，并在聽課后對課堂進行全面的總結(jié)與反饋，認真詳細填寫好聽課評價表。并層層落實到班級、到班主任教師和科任教師其次初三年級教學(xué)實行集體備課。我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來，與其說成績與經(jīng)驗，不如說與大家共同學(xué)習(xí)。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。有集體討論式，有個別研討式，有個人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“學(xué)生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。嚴把備課關(guān)，做到有備無患。本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。(四)員工素養(yǎng)有待進一步提高。要做好“6s”管理工作，首先要使領(lǐng)導(dǎo)和職工對“6s”管理的思想意識提高，才能將“6s”管理工作做好。因此，在以后的“6s”管理工作中，物業(yè)公司將注重學(xué)習(xí)，提高認識，加強貫徹落實，促使各部門統(tǒng)一提高“6s”管理的標準和要求。(一)“6s”管理工作開展得參差不齊有待改進。在物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全生產(chǎn)真正提高了全體員工的安全生產(chǎn)意識和防范意識。同時，對水泵房、監(jiān)控室、高低壓配電室等設(shè)備間進行了全面的環(huán)境衛(wèi)生檢查。此項工作進一步完善了衛(wèi)生環(huán)境管理制度，加強了對辦公區(qū)域和小區(qū)公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔管理，進一步發(fā)揚了“6s”管理的精神。經(jīng)過此次改造，使得辦公室的環(huán)境面貌煥然一新，大大改善了公司的工作環(huán)境，提升了公司的形象。如下：(一)根據(jù)集團公司“6s”管理工作的目標和要求，制定物業(yè)公司“6s”管理評價標準及管理辦法，在全公司范圍內(nèi)展開學(xué)習(xí)，廣泛貫徹宣傳。自身對產(chǎn)品的認識不夠，檢驗技能薄弱。由于今年新開發(fā)產(chǎn)品較多，品種多樣化，除了之前以球鐵件為主，現(xiàn)在同時生產(chǎn)灰鐵件。對供應(yīng)商進行評審目的是從源頭開始抓起，避免潛在的問題，把風險降到最低。產(chǎn)量為29390t，合格率為91%，與去年相比基本持平，尤其是今年的輪轂、底座、行星架、箱體的質(zhì)量問題，在很大程度上影響了今年的良率狀況。此外今年新增了化學(xué)微量元素：鈦、銅、鉻的檢測，對產(chǎn)品微量元素的控制起到了一定的幫助。今年新增8字試塊抗拉強度的檢測，更好的為型砂的性能提供了有力的保障。能根據(jù)客戶對產(chǎn)品的不同要求提供檢驗保障，對產(chǎn)品要求的共識上達成一致。對合格產(chǎn)品進行入庫、流轉(zhuǎn)。過去的一年，是不尋常的一年，同時也是記載著我們一路走來的點點滴滴。在周中開展質(zhì)量內(nèi)審工作，旨在加強我中心的整體內(nèi)部管理，使中心質(zhì)量管理體系得到持續(xù)有效的運行。通過全科人員的努力，現(xiàn)已完成食品檢測報告2份、消毒檢測報告5份、公共衛(wèi)生檢測報告6份、水質(zhì)檢測報告8份，共計21份。在過去的一年里，質(zhì)管部能履行自己的職責，為公司經(jīng)營的正常進行起到了舉足輕重的作用。為保證有關(guān)數(shù)據(jù)的準確性，質(zhì)管部安排有關(guān)人員對計量器具進行校正。三、藥品養(yǎng)護方面。二、藥品驗收方面。通過培訓(xùn)考核，大多數(shù)員工在專業(yè)技能方面有所提高，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。每季有質(zhì)量信息分析以供上級決策。在此期間，質(zhì)管部作為質(zhì)量管理的職能部門，始終堅持“質(zhì)量第一”的思想，在購進、儲存、銷售等環(huán)節(jié)能夠嚴格把關(guān)，保證公司依法經(jīng)營，對樹立公司在外界的形象，提高公司在同行中的信譽起到了重要作用。質(zhì)量管理沒有止盡，只有不斷探索和改善，才能充分滿足顧客的期望，進一步提升對“蘇中”品牌的忠誠度、美譽度。通過學(xué)習(xí)，我認為我們現(xiàn)在工作欠缺的恰恰是行動。產(chǎn)品的質(zhì)量取決于生產(chǎn)過程，包括工作質(zhì)量、設(shè)計質(zhì)量、工藝質(zhì)量等。所以必須把質(zhì)量管理放在企業(yè)的重要工作來抓，加強企業(yè)的的綜合管理，才能保證企業(yè)的長期健康的發(fā)展。世界著名企業(yè)之所以具有強大的競爭力，很重要的一點，就在于它們始終圍繞產(chǎn)品質(zhì)量這一主題，改善經(jīng)營管理，發(fā)展新技術(shù)，從而生產(chǎn)出質(zhì)量更高的產(chǎn)品。在質(zhì)量管理方面有八大原則，其中一條便是“全員參與”。當然，質(zhì)量應(yīng)該是一個綜合全面的概念，對質(zhì)量管理的認識不應(yīng)只局限于生產(chǎn)產(chǎn)品，還應(yīng)該考慮服務(wù)、設(shè)備運行、材料供給、測量等行業(yè)，也不能局限于某一職能部門，應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與。有人說質(zhì)量管理體系約束了企業(yè)的發(fā)展，給企業(yè)帶來了阻力，認為它只是做做表面功夫，沒有任何的實際用處，無論公司組織的學(xué)習(xí)也好，還是培訓(xùn)也好，包括各種管理程序文件的建立都只是為了獲得國家質(zhì)量體系認證，這很顯然違背了質(zhì)量管理體系的思想，質(zhì)量管理體系標準的建立，并不是為了統(tǒng)一文件。尤其像我們這種重型裝備制造企業(yè)，可謂成也質(zhì)量，敗也質(zhì)量，質(zhì)量關(guān)乎企業(yè)的生死存亡，這一點似乎公司每個人都有共識?？偨Y(jié)不僅是對成功經(jīng)驗的肯定，也是對失敗經(jīng)驗的總結(jié)和改進的機會。質(zhì)量管理師的年終總結(jié)篇一質(zhì)量是什么?質(zhì)量是一個企業(yè)賴以生存的保障，如果說一個企業(yè)所制造出來的產(chǎn)品或所提供的服務(wù)失去了質(zhì)量，那么這個企業(yè)也就失去了市場，注定會在這個歷史舞臺上黯然倒下。二是不斷對產(chǎn)品進行持續(xù)改進，獲得創(chuàng)新。我們必須對它有一個真正的認識和了解，不然，公司或企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量將得不到保證，因為誤解了其目的，那么我們自然領(lǐng)司不到其核心思想了，更加不會把顧客利益放在第一位，也不會加大投入對產(chǎn)品進行持續(xù)改進，創(chuàng)新也就失去了動力。只有全員參與，全員全面提高質(zhì)量意識，我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量才能不斷持續(xù)向前發(fā)展。在現(xiàn)代國際社會中，企業(yè)的競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，而產(chǎn)品的競爭力主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。企業(yè)管理包含著質(zhì)量管理，質(zhì)量管理是企業(yè)管理的保障，只注重其他的管理，忽略質(zhì)量管理，產(chǎn)品質(zhì)量得不到保證，企業(yè)將無法生存。所謂好，就是充分滿足顧客的期望。而質(zhì)量管理重要的準則是行動，所遵循的原則是加強流程管理，做到有檢查、有落實、有跟蹤、有反饋、有結(jié)果，有始有終，才有效果。對pdca循環(huán)，我認為這是一個非常好的工作方法，今后一定要應(yīng)用到工作中，以解決好生產(chǎn)過程中遇到的各種難題。短短三個多月100余天的時間里，質(zhì)量管理部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，各部門的配合下，八月份順利的取得了《藥品經(jīng)營許可證》，并于十二月份又順利的通過了gsp認證。為了保證質(zhì)量管理體系的有效運行，質(zhì)管部將收集到的質(zhì)量公告信息和有關(guān)法律法