【正文】 了眼界，提高了思維能力，提升了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。在書籍中，我遇到了那么多聰明、善良、正直的人物，他們這種美好形象深深地感染和激勵著我。在閱讀的積累中，我逐漸擁有了高雅的語言表達(dá)能力，從而更加自信地面對社交和溝通。再次，閱讀提高了我的語言表達(dá)能力。當(dāng)閱讀不同的書籍時，我也學(xué)會了抓住重點(diǎn)，深入思考，培養(yǎng)了綜合思考問題的能力。閱讀讓我精通歷史、廣受文化，使我以更加積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。書籍給予我對歷史事件的深入了解，對不同國家的風(fēng)土人情的感悟，以及對名人事跡的敬佩和思考。我驚嘆于書籍給我的啟迪和指引，它們像一面明鏡，幫助我更好地認(rèn)識自己，更好地理解世界。因此，每個人都應(yīng)該意識到閱讀的重要性，不斷努力去閱讀，讓閱讀伴隨我們的成長。這也有利于我們在以后的生活中，尤其是在工作時建立更加緊密的合作關(guān)系。第四段：閱讀讓我更加有團(tuán)隊精神。閱讀是一項非常需要耐心的工作，因?yàn)樗枰覀兒馁M(fèi)很多的時間和精力去理解內(nèi)容。閱讀能夠幫助我們構(gòu)建更加豐富的想象力。閱讀的力量讀后感篇八閱讀是一種非常重要的技能，它能夠幫助我們拓寬視野，提高閱讀能力，增長知識，了解不同的文化和價值觀。通過閱讀，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是獲得啟發(fā)和成長。我也發(fā)現(xiàn)通過閱讀，我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，更好地與人交流。閱讀還能夠幫助我們培養(yǎng)專業(yè)知識，提高我們在工作中的競爭力。閱讀不僅僅是一種個人行為，它也有著與現(xiàn)實(shí)世界緊密相連的關(guān)系。閱讀不僅僅是為了獲取知識和靈感，更重要的是它對人的成長有著巨大的影響。例如，偉大的科學(xué)家牛頓通過讀書發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，文學(xué)巨匠莎士比亞通過閱讀古典戲劇作品提高了他的寫作技巧。閱讀可以改變一個人的命運(yùn)，也可以改變整個社會。在它靈魂深處徹底的改變對閱讀的喜愛，對書籍的渴望和追求，那就是——。自從讀了大學(xué)以來，我所遇到過得人和事，接觸過的書也不算少了。對于有些人來說，書籍無非就是一頁頁薄薄的紙張，白紙黑字，看書沒有什么樂趣。與書的接觸越多，對求知的那份渴望就越多，這也是常人不能體會的。所以，想要揭開這塊神秘的面紗，就一定要用心體會，用心去感受。每當(dāng)周末，我總是一個人靜靜地坐在寢室看書，柜子旁堆滿了我喜歡的書籍，我把它分類：政治法律、舞蹈戲劇、歷史故事、偉人傳記等等的內(nèi)容。帶領(lǐng)我們走到書香的世界，教我們打開廣闊的心胸，去看看書海的視野。因此，學(xué)會并掌握力量閱讀的技能十分重要，能夠讓我們更加高效地學(xué)習(xí)和成長，讓我們事倍功半，走向更好的未來。第五段：總結(jié)。通過力量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀效率顯著提高。該方法是從速讀、精讀和掃讀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，其時間節(jié)約、閱讀效果好等優(yōu)勢使得力量閱讀在各行各業(yè)得到越來越廣泛的應(yīng)用。每個人都需要通過閱讀來獲取知識、思考、觀點(diǎn)和想法。當(dāng)然，在閱讀中我也遇到了問題，就是書中講到的自由閱讀，在教學(xué)實(shí)踐中，對于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎?有的學(xué)生自覺性很差，需要不時地提醒他讀書。教師的教學(xué)基本上是浪費(fèi)時間，遠(yuǎn)不如讓孩子自由閱讀成績更突出。給我印象最深的就是，在序言中王林寫到：自由閱讀就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告、回答問題、為生字詞查字典。當(dāng)我在人間尋找圖象的時候，閱讀《紅樓夢》中幾位主角生活的點(diǎn)滴片段，如同一根手杖，扶我走完我的人生旅途。這也是、在我看來、閱讀的欣賞升華和進(jìn)化的重要環(huán)節(jié)，通過分享閱讀體驗(yàn)，我們更深入更廣闊地了解自己、自己所愛，更多地與別人匯聚，進(jìn)一步加強(qiáng)思想的溝通和交流。當(dāng)我讀《福爾摩斯探案集》時，我不僅體驗(yàn)到了推理的樂趣，更重要的是了解到了人性的復(fù)雜性和難以捉摸的神秘性。第三，閱讀可以陶冶情操。其次，閱讀可以幫助我們提高思維能力。無論是讀小說，歷史書還是科學(xué)雜志，每一次閱讀都會讓我們接觸到新的知識和想法。閱讀的力量讀后感篇三閱讀是我們獲取知識和豐富情感的重要途徑，通過閱讀可以了解社會發(fā)展、熟悉世界文化、反思人生價值等等。因此，我們需要不斷地加強(qiáng)自我調(diào)整和培養(yǎng)自我克制的能力。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實(shí)會感覺到更加輕松和自在。這種尋找關(guān)聯(lián)性的能力，可以使我們提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。同時，隨著不斷地實(shí)踐，自我管理的能力也會得到提升。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。鑒賞語句的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果時要結(jié)合具體的句子。（2分）小男孩對父親的愛喚醒了人們心靈深處的寬容與博愛。冷冷的一笑神態(tài)描寫，表現(xiàn)他對人民的極端仇視與蔑視。小題1:有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。（2分）。死就死吧，看來只能這樣了。小題2:賞析文中畫線句。那個驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了。你一定來嗎？男孩聽從父親的話。你呢？你瞧，我同這位朋友一起溜達(dá)溜達(dá)，我們再溜達(dá)一會兒，你先去，我就來。他指指男孩，你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手，我就對他說，我跟您一起去溜達(dá)溜達(dá)，您是我的朋友，這樣他就會走了。你為什么不去？他們會打你的。什么？你認(rèn)識喀秋莎嗎？那個鄰居阿姨嗎？怎么不認(rèn)識？好吧，你先到她那兒去，待在那里。人群一直叫著：打死他！吊死他！槍斃壞蛋！你干嘛從家里跑出來？父親對孩子說。俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。我要爸爸！放我到爸爸那兒去！男孩尖聲回答。離廣場已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這時從人群后面?zhèn)鱽硪粋€孩子的哭叫聲。被俘的人陰沉著臉，只是把頭昂得更高。他是警察，今天早晨還向我們開過槍！人群嚷道。有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高高地昂起頭。認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。不要拖延時間！就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去？人群嚷道。但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場上去，在那里解決他。你要找誰呀？另一個女人向男孩俯下身去，問。一個男人對孩子說。男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，撲到他身上。父親說。男孩說著哭起來。聽我說，他說，你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當(dāng)著他的面。然后俘虜又抱起孩子說：乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。去吧，好孩子，我就來。這時候發(fā)生了一件完全意想不到和難以理解的事情。放了他，放了他！人群叫喊起來。（3分）。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。聯(lián)系上下文，請以男子的口吻，描寫其大哭時的心理。小男孩出現(xiàn)后，人們先是答應(yīng)了罪犯不當(dāng)著孩子的面處決他的要求，最終又放走了他。一句運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)男子的執(zhí)迷不悟，立場依然反動，至死也不想改變。小題1:同一個神靈指同情與憐憫，親情與愛。小題1:本題考查鑒賞語句的能力。要點(diǎn)：用第一人稱，寫出其感動，頓悟和懺悔。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關(guān)于力量閱讀的技巧和心得。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關(guān)鍵詞提取、尋找關(guān)聯(lián)性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種自我管理的方法可以增強(qiáng)閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內(nèi)涵，找出文字之間的聯(lián)系。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。閱讀不僅是一項技能，更是一種習(xí)慣和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。相信只要我們運(yùn)用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。首先，閱讀可以增加我們的知識儲備。這本書不僅給我?guī)砹岁P(guān)于中國文化和哲學(xué)的深刻理解，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己對探索和冒險的熱愛。我曾經(jīng)閱讀了《黑客與畫家》，這本書告訴了我技術(shù)和藝術(shù)之間令人驚奇的交叉點(diǎn)，同時也是創(chuàng)意和不撞南墻不回頭的勇氣的課程。而且，這些情感和體驗(yàn)也會在我們的日常生活中幫助我們更好地應(yīng)對各種情緒。通過和他人一起讀書、討論、分享閱讀體驗(yàn)，我們可以建立聯(lián)系，增加對他