【正文】 風的必備條件；良好的班級文化建設能夠讓班級煥發(fā)生命活力，美化學生的心靈，對學生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術節(jié)。學校文化內化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環(huán)節(jié)，學校的一切活動都是內化的過程，彰顯學校辦學理念、體現(xiàn)學校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內化為學校師生的文明言行。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。學校文化存在于學校的每一個角落，校內所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。就拿鄧村鄉(xiāng)來說，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn)，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園。學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。環(huán)境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體。落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。手抄報、板報。從環(huán)境和科技單元教育學生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。在大力推行素質教育的今天，學校的校園文化日新月異?？傊@文化關系到小學生的個性發(fā)展，更關系到他們的終身幸福。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。在此基礎上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設獻計獻策，為校園文化建設貢獻自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時、特定條件下、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會使人潛能意識突然出現(xiàn)。對此，教育部于xx年4月25日下發(fā)了《關于大力加強中學校園文化建設的通知》通知指出：“校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強校園文化建設?！钡拇_校園文化建設這個系統(tǒng)工程是既抽象又復雜，但它的潛能和對教學事業(yè)的推動力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實際情況，幾年前對校園文化建設認識不高，目標就一個：抓好學生的成績就好。它具備著各種文化的素質與特點，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們去挖掘，它在我們的無限想象過程中不斷的完善。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節(jié)，科學細致的做到言傳身教，因為小學生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。小學生的校園文化建設比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。通過對明德小學校園文化建設的主要特點、現(xiàn)象、進行考察分析后，得出以下見解。良好的校風及校園師生互動，能使學生在言傳中互補，形成良好的品質。篇四。一個良好的校園文化具有很強的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個良好的發(fā)展氛圍，對學校的發(fā)展起極大的推動作用。良好的校風及校園師生互動，能使學生在言傳中互補，形成良好的品質。上周五，我校教師在孫校長和韓主任的帶領下，來到了xx小學，進行了一次參觀學習，令我們受益匪淺。要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養(yǎng)合格的建設者和接班人。事實上，只有學?？焖侔l(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設與發(fā)展提供更好的支持與服務，體現(xiàn)教育的魅力和價值。把誠信教育納入到校園文化建設中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網道德。對學生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。建設和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統(tǒng)一。同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。一個校園是不是和諧，除了要看領導班子的和諧、看干群關系的和諧、看師生關系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。那么，我們應當如何構建和諧校園呢?有如下三點：一是構建和諧的學校人際關系。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。因此，校園文化建設既要繼承、積存，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校將來，積極建立開放、民主、和諧的學?；嫣嵘龑W校的文化品位。總的來說，在校園文化建設活動中，不僅可以獲得許多有益的經歷，同時也可以通過這些活動讓自己的人生獲益。例如：文化活動、演講、書法、音樂等比賽等。這樣一來，不僅可以帶來更好的文化體驗，還可以提高校園文化的水平和內涵。將高品質文化建設作為校園文化建設的核心是非常必要的。主動參與校園文化建設可以讓我們近距離接觸學校的各個方面，如了解學校的歷史、了解學校的文化氛圍等。通過參與各種活動，我深入感受到了校園文化建設所帶來的成長和收獲。這需要廣大教師和學生齊心協(xié)力，共同開展校園文化建設，才能真正實現(xiàn)學校文化的優(yōu)秀傳承。要克服這些不足和困難，我認為重點是改進策劃和推廣方式，豐富活動形式，提高活動參與率。通過校園文化建設，在我所在的學校，學校整體氛圍更加和諧，學生對學校的認可感和敬畏感也得到了提高。通過多種宣傳途徑，把校園文化推廣到全校，甚至全社會。第二，開展豐富多彩的文化活動。在校園文化建設的過程中，我們不僅僅是創(chuàng)造出一個優(yōu)美的校園環(huán)境，更多的是注重學生的思想觀念和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此來開啟學生明智的人生選擇之門。在過去，校園文化往往被認為只是一種“花架子”，但是現(xiàn)在越來越多的人開始重視校園文化的建設。學校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個學校精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源，應知道如何有效利用，提升學校的文化品位。我的理解是：一個人心里面會想什么，是由所處的環(huán)境而引起的。優(yōu)秀的校長必須具有極強的事業(yè)心，鞠躬盡瘁、殫精竭慮，把校長的工作作為自己的首要職責。聽起來讓人深受啟發(fā)和教育。尤其是他給我們講該校的辦學宗旨，即讓每個孩子成為有知識、有文化、有計劃、有辦法的人。龍城雙語小學，不論各個方面都建設的是一流的，然而這所學校的校長更是一流的。這使我感受到，雖是農村小學，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。三、是校園還是公園的明德小學。”看來不是空話。就連一個大蓄水罐也被油彩涂得“面目全非”，激發(fā)孩子對太空對海底的幻想。”通過參觀，我真切的感受到他們真是把傳統(tǒng)經典誦讀不斷開發(fā)，給學生提供多種鍛煉、展示、自育的機會，讓傳統(tǒng)經典誦讀成為一種隨時可行的事情。學生誦讀的內容也各不相同，有《道德經》、《三字經》、《弟子規(guī)》、《小學生必背古詩80首》。參觀洛龍區(qū)的這幾所學校辦學條件、環(huán)境以及地理位置都各有差異，但他們都能為自己“量身制作”一件最適合他們，最具有自身魅力的學校文化建設特色。根據(jù)我多年的實踐經驗和學習體會，校園文化建設是一項長期而又必要的工作。實現(xiàn)校園文化的長遠發(fā)展需要解決校園文化建設的實際問題，如學校管理政策、課程設置、師資隊伍建設等。我們可以采用多種方法，如組織校園文藝節(jié)、舉辦文化講座、促進校園文化交流等。校園文化的核心價值觀是影響校園文化建設的關鍵因素。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。種種事實證明：不論是學生文化知識的提升，還是道德品質的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化不僅能給學生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學生的潛能意識。從灤南明德小學的校園文化建設實踐中，不難看出小學校園文化具有深遠的發(fā)展意義。搞好校園文化建設就是人民造福，是教育后代的百年大計。因為校園文化不僅是小學生的第二生命，更是小學生通向幸福的橋梁。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)?？傊@文化關系到小學生的個性發(fā)展，更關系到他們的終身幸福。它以其自身的潛能，滲透到每個學生的思想、道德、心理、行為，從而使學生的德、智、體得以全面發(fā)展。要想長期使小學生保持積極向上進取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學生精神的唯一環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關注的校園文化。為此把校園文化建設搞好是重中之重，勢在必行。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，重點討論校園文化構建的實踐性問題和切實可行的建議。推動校園文化建設需要學習，它需要各方的參與和努力。第四段：實現(xiàn)校園文化的長遠發(fā)展。第五段：結論。讓我們一起為校園文化的發(fā)展和傳承而不斷努力！校園文化建設心得體會篇三“把學校的一切都當作課程去做，不斷開發(fā)、推進、設計”，這是我所到學校感受最深，經常聽到的一句話，也是今年去洛陽洛龍區(qū)參觀校園文化建設最大的一個收獲。迫不及待地走到各個教室的門口窗前，映入眼簾的是學生們或拍手誦讀或兩兩相對誦讀，或坐或站，還有的班級學生打著活潑的快板誦讀，伴著古詩歌曲誦讀。記的該校的校長說：“我們的‘誦讀經典感悟人生’活動，就是要讓誦讀與肢體語言、表演融為一體，讓校園的每寸墻壁會說話，讓校園的一草一木都含情。細細品味校園的文化建設，每個地方簡單而實用，沒有擺設之感，處處都對孩子以“潤物無聲的”教育。該校領導說：“我們搞的是持之以恒的養(yǎng)成教育。站在一旁的我們也仿佛被他們陽光、活潑、健康、向上的課間操所感染，內心涌動一種想舞的激情。噴泉、金魚池、小石凳、草坪，名貴花木，校園門口一本介紹校園花卉樹木的活動鐵書……學校的文化建設分兩部分，求實園和立志園。四、作一個“有文化”的校長。從他的“導游詞”中我感受到他是一個有理想、有思想、有追求、有能力、有遠見卓識、有境界的校長。而會把自己知道的、掌握的知識靈活地創(chuàng)造性的運用則是“有文化的表現(xiàn)。優(yōu)秀的校長必須是出色的管理者、優(yōu)秀的規(guī)劃師和堅守信念的革新家。此行偶得一句禪語：問心何來，因境而起。它能給予學生情感的精神食糧，使學生做到道德提升，人格發(fā)展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。校園文化建設心得體會篇四學校的校園文化建設一直是一個重要的議題，隨著社會的發(fā)展和教育的進步，校園文化正在扮演著越來越重要的角色。一個優(yōu)秀的校園文化可以促進學校的整體氛圍，增強學生的歸屬感和集體榮譽感，提高學生的學習積極性和自我管理能力，培養(yǎng)學生的思想道德素質和個人素養(yǎng)。學校要營造積極向上、高雅純正、富有時代精神的校園文化氛圍，樹立正確的價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)青少年的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。第三，宣傳校園文化，讓學校和社會產生共鳴。校園文化建設還需要重點培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，讓學生懂得悅納生命，理解世界，掌握藝術和生活，掌握文化創(chuàng)新和文化交流的能力，以此來培養(yǎng)出可持續(xù)發(fā)展的人才。比如活動策劃不夠專業(yè)和規(guī)范性，文化活動的形式較為單一，宣傳力