【正文】 而不需思’的教學(xué)過程，帶給學(xué)生的是思維能力的下降，進而導(dǎo)致分析問題能力的下降，反而在教學(xué)時間上留有余地、教學(xué)內(nèi)容上留有問題，能更有效的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生掌握知識。這樣，使學(xué)生在“無疑——釋疑——無疑”的過程中掌握了“價值”的概念。例如在講“價值”概念時，我設(shè)疑如下：“既然價值是凝結(jié)在商品中的無差別人類勞動，那么，價值也就是勞動本身，對嗎?”問題一提出，如投石擊水，意見分呈，或說正確，或說錯誤?！痹谡n堂教學(xué)中設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，創(chuàng)設(shè)積極思考的教學(xué)氛圍是《新課程標準》的重要要求。學(xué)源于思，思源于疑。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學(xué)會了知識，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。在備課選材和講課語言的運用上注意恰當(dāng)使用成語典故，漫畫，比喻等，可變抽象的理論觀點為形象生動，變深奧的道理為淺顯易懂，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣。一些學(xué)生對政治課不感興趣，不愿聽，不愿學(xué)，但又迫于高考壓力不得不學(xué)。一、以趣引思，使科學(xué)性寓于趣味性之中。高中政治心得體會篇七當(dāng)今社會經(jīng)濟、政治、文化、科技等的發(fā)展變革給教育帶來了新的挑戰(zhàn)，因此中國教育改革勢在必行。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)。政治成績不好的同學(xué)認為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時的查漏補缺，溫故而知新。這樣在老師授課時能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。例如，在每一次考試后，我都認真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。教師把作業(yè)設(shè)計完后，還要對作業(yè)進行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯，而且還要滲透對學(xué)生的思想政治教育。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。進行點、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準確地掌握知識要點，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強學(xué)習(xí)興趣。，提高學(xué)習(xí)效率。可采用生動形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價值在于對社會的貢獻》時，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實際，多層面分析歸納。要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。最終使學(xué)生認識到思想政治課所學(xué)的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟生活《多彩的消費》時，我先對班里的同學(xué)進行調(diào)查：這個月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時，也要對其實質(zhì)進行很好的把握。二是注意點、線、面的結(jié)合。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。同時，我們還應(yīng)該注重個人修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，加強人際交往和社會責(zé)任感的塑造，為自己的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。大學(xué)政治的學(xué)習(xí)對于我們的個人素養(yǎng)提高和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該注重跨學(xué)科交流和合作，注意擴寬視野，深度挖掘?qū)W科內(nèi)在的聯(lián)系。在實踐學(xué)習(xí)中，我們要加強與群眾之間的互動，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，為社會貢獻一份力量。理論學(xué)習(xí)的同時，實踐學(xué)習(xí)也非常重要。我們應(yīng)強調(diào)學(xué)習(xí)思想史和政治哲學(xué)，加深對基本概念和理論的理解。通過學(xué)習(xí)、思考，我得到了一些關(guān)于大學(xué)政治的心得體會，相信這對于像我這樣的年輕人都會有一定的幫助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各種主客觀因素感到有點倉促，一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案，堅持把學(xué)案的使用作為復(fù)習(xí)的載體，學(xué)案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標準的要求、高考考點要求、重難點、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯易混知識點、考點知識梳理、典型例題(高考試題、模擬試題)、課堂自測。五、加強集體教研，精編學(xué)案，資源共享，提高效率。關(guān)注時政熱點、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注地方特色，尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點問題，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏，對教材知識進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。對于學(xué)生的試卷及時批閱了解學(xué)情，提高講評的針對性。精選習(xí)題科學(xué)訓(xùn)練。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語。在反復(fù)滾動梳理中不斷強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點，明確各考點的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù)，確保高三復(fù)習(xí)對路、到位，保證方向的正確性，從而避免復(fù)習(xí)過程中簡單問題復(fù)雜化和復(fù)雜問題簡單化。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。三、虛心請教其他老師。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的政治教育，關(guān)注國際體育事件的發(fā)展，從中汲取政治心得體會，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。正因如此，我們可以看到國際奧委會在一些重要決策上的困境和爭議，比如在北京冬奧會選址上引發(fā)的一系列爭議。比如，2018年韓國平昌冬奧會期間，朝鮮派出代表團參加比賽，也希望通過這一機會緩和與韓國和其他國家的關(guān)系。因此，一個國家能否成功舉辦冬奧會，也是國際社會對該國國家形象和國家治理能力的直接評判。身處高中階段，通過研究和思考冬奧會這一主題，我們不僅可以對國際體育事務(wù)有一定的了解，更能夠從中汲取政治心得體會。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，相信我們一定能夠在高中政治考試中取得優(yōu)異的成績。同時，我們還可以通過模擬考試來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)考試結(jié)果進行進一步的調(diào)整和提升。第五段：練習(xí)與總結(jié)的重要性。邏輯性要求我們清晰地提出觀點，進行有條理的論述和分析。在解答選擇題時，我們需要根據(jù)題目的要求和選項的差異，找出正確答案。解答政治命題，不僅需要掌握扎實的基礎(chǔ)知識，還需要具備靈活的應(yīng)用能力。政治題目常常由多個問題組成，我們需要仔細閱讀題目中的關(guān)鍵字，例如“概括”、“分析”、“評價”等，來明確題目要求。掌握這些命題模式能夠幫助我們更好地應(yīng)對考試，節(jié)省時間和精力。政治是民族復(fù)興的關(guān)鍵，是民眾團結(jié)的紐帶，是公民責(zé)任的體現(xiàn)，是多元化的，也是為人民利益的服務(wù)。政治的本質(zhì)是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往，我們要不斷提高自己，為廣大人民貢獻自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了多讀書、多思考的習(xí)慣，提高了自己的綜合素質(zhì)和思維能力。此外，政治是多元化的。作為未來的公民，我們要有正確的政治觀念和政治品質(zhì)，積極履行公民責(zé)任。唯有民眾真正團結(jié)一心，才能共同推動國家的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我了解到中國特色社會主義政治制度是適應(yīng)中國國情的制度，體現(xiàn)了人民對真理的探索和實踐。在高中階段，我們學(xué)習(xí)了政治課程，深入了解了國家的政治制度、政治理念和政治運行。學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。高中政治心得體會篇一政治是國家的基礎(chǔ)，也是人民生活的重要組成部分。國家的繁榮和人民的幸福離不開政治的穩(wěn)定。學(xué)習(xí)政治課程讓我明白了民眾團結(jié)的重要性。再次，政治是公民責(zé)任的體現(xiàn)。只有每個公民都有責(zé)任感和使命感，國家的政治氛圍才能更加健康。政治多元化有利于民主進程的發(fā)展，也有助于我們做出更為全面和準確的判斷。學(xué)習(xí)政治課程讓我更加關(guān)注民生問題和社會發(fā)展。通過學(xué)習(xí)政治知識，我們不僅了解了國家政治的運行機制，也提高了自己的政治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)過去幾年的政治考試題目，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題模式具有一定的規(guī)律性，比如一般會有選擇題、簡答題和論述題等。在面對高中政治命題時，我們需要首先準確地識別題目要求，并提煉出其中的關(guān)鍵信息。第三段：扎實的基礎(chǔ)知識與靈活的應(yīng)用能力。而靈活的應(yīng)用能力則體現(xiàn)在如何將學(xué)到的知識有效地運用到解題中。在解答政治問題時，我們要注重邏輯性和思辨性。在解答思辨性問題時，我們可以借鑒不同的觀點和證據(jù)，進行全面、客觀的分析，以提高論證的可信度和說服力。我們可以分析過去的政治題目，總結(jié)其中的命題模式和解題技巧。同時，我們還應(yīng)該注重練習(xí)與總結(jié)，以提高自己的解題能力和考試成績。舉辦一屆冬奧會對一個國家而言，既是一次深入推廣和傳承本國體育文化的機會，同時也是一個體現(xiàn)國家形象和國家治理能力的窗口。同時，冬奧會的授予和選拔過程也不僅僅是體育層面的決策，更涉及到符合國際社會對人權(quán)、民主、法治等價值觀的要求。同時，一些國家也會利用冬奧會來實施政治策略，用體育賽事來展示國家道德形象、文化軟實力，以達到各國政治目的。然而，國際奧委會在選址、反興奮劑監(jiān)管等方面的決策也受到各國政治利益的影響。未來的社會競爭是殘酷而激烈的，只有具備一定的政治素養(yǎng)，才能夠更好地理解和應(yīng)對國際形勢的復(fù)雜性。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育