【正文】 ，自20xx年1月起，任期三年。在過去的工作中，我通過勤奮、專注、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和傳承發(fā)展等方面取得了一些成績(jī)和進(jìn)步。我努力將自己所學(xué)所悟傳遞給新一代的骨干，并幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。這不僅可以提高我的專業(yè)水平和執(zhí)行力，也可以在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的作用。第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與提升。在部隊(duì)中任何一個(gè)骨干崗位都離不開團(tuán)隊(duì)合作和溝通。我始終保持著對(duì)工作的高度責(zé)任感和使命感，時(shí)刻保持著良好的工作狀態(tài)。在這些工作中，我不僅學(xué)到了很多技能和知識(shí)，還深刻體會(huì)到了作為骨干的責(zé)任和使命?？傊?，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：提高了專業(yè)知識(shí)水平。骨干工作心得體會(huì)篇八從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們應(yīng)該深入了解士兵的思想動(dòng)態(tài)和需求，并積極地幫助他們化解困惑、化解疑慮，增強(qiáng)士兵的信心和自信心，讓他們?cè)谛碌墓ぷ?、新的環(huán)境、新的形勢(shì)下快速適應(yīng)和發(fā)展。在思想骨干工作中，我們不僅要注重自身素質(zhì)的提升，更應(yīng)該注重士兵的發(fā)揚(yáng)光大。在工作中，我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，同時(shí)也注重激勵(lì)、引導(dǎo)、留住優(yōu)秀士兵，力求在思想骨干工作中成為一名合格的士官思想骨干骨干。只有做到這些，才能夠發(fā)揮骨干工作者的作用，為部隊(duì)建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，骨干工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)工作的需要，更好地為軍隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有將全局放在首位，才能夠更好地履行自己的職責(zé)。作為本階段兵力建設(shè)的核心，部隊(duì)骨干工作者在備戰(zhàn)打仗、保衛(wèi)國(guó)家安全中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多問題迎刃而解。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識(shí)充實(shí)自己的理想了。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識(shí)比賽。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。從事教育工作以來，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在今后的工作中，我將以這些心得體會(huì)為指導(dǎo)，不斷努力成長(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的骨干員工，我需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并持續(xù)提升自己的工作能力。只有通過良好的溝通，才能更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作，提高工作效率，更好地服務(wù)于公司和客戶。再次，良好的溝通能力是骨干員工必備的技能之一。在骨干培訓(xùn)課程中，講師強(qiáng)調(diào)了積極的工作態(tài)度對(duì)于一個(gè)骨干員工來說至關(guān)重要。通過培訓(xùn)活動(dòng)，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，如分組討論、小組項(xiàng)目等。比如，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)和技能不僅幫助我更好地了解了公司的運(yùn)營(yíng)流程，還提高了我與團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作效果。首先，充實(shí)自己是成為骨干的首要條件。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。二、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、溫暖。一、用愛心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育。骨干工作心得體會(huì)篇三時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。在剛剛結(jié)束的山東省小學(xué)教師研修期間，我認(rèn)真履行研修組長(zhǎng)的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，圓滿完成了任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學(xué)生在閱讀中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思想積累等對(duì)閱讀活動(dòng)的參與和影響作用，實(shí)際上也就是忽略了學(xué)生閱讀理解的差異性，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。我班每周評(píng)選一位值日班長(zhǎng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。我是這樣想的，也是這樣做的。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。從骨干工作中所得到的體會(huì)和收獲，讓我深刻認(rèn)識(shí)到協(xié)作和溝通的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何擴(kuò)寬自己的視角和能力。骨干工作并不僅僅是工作職責(zé)的執(zhí)行，也是一個(gè)自我提升的過程。第三段：協(xié)作與溝通。第二段：明確職責(zé)與任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。為抒發(fā)自己半年來從骨干工作中所得到的體會(huì)，我決定寫下這篇文章。在我的工作中，我意識(shí)到一旦任務(wù)落實(shí)，就需要立即采取行動(dòng)，而不是等待別人去組織和協(xié)調(diào)。第四段：自我提升。第五段：總結(jié)和展望。骨干工作心得體會(huì)篇二光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律法規(guī)。對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。本學(xué)期我們班實(shí)行班干部輪流制，把班級(jí)還給學(xué)生，讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理之中，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)縣級(jí)課題《提高學(xué)生語文閱讀學(xué)習(xí)效率研究》的研究，在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。本學(xué)年我積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的骨干教師。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。針對(duì)這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主