【正文】 ，并培養(yǎng)了解決問題的思維方式。電工技術書籍中的案例和實例為我提供了解決問題的思路和方法。通過不斷地閱讀，我能夠更快地解決問題，提高自己的技術能力。第三段：提高技術能力。首先，讀電工技術書幫助我擴展自己的知識面。讀電工技術書心得體會篇四作為一名電工專業(yè)的學生，我對于電工技術書的閱讀有著深刻的體會。因此電路實驗可以培養(yǎng)我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。上述是在做此實驗時應注意的，因為如果不使動態(tài)網(wǎng)絡的過渡過程單次變化重復出現(xiàn)，會使我們所測得的值及其不準確。我們最后一個實驗做的是一階動態(tài)電路的研究，在這個實驗中我們需要測定rl一階電路的零輸入響應，零狀態(tài)響應以及全響應，學習電路時間常數(shù)的測量方法。在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據(jù)所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)計算實驗結(jié)果均在誤差范圍內(nèi)，說明該實驗做的成功。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發(fā)我們對電路的學習興趣。又因為在在實驗過程中有許多實驗現(xiàn)象，需要我們仔細的觀察，并且分析現(xiàn)象的原因。這就是戴維南定理的具體說明，我認為其實質(zhì)也就是在闡述一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要抓住這個中心，我想可能你所遇到的續(xù)都問題就可以迎刃而解。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以優(yōu)秀的成績完成此次所有的實驗，難度很大，但我知道這個難度是與學到的知識成正比的，因此我想說，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最后的成績還是不錯的，因為我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎和依據(jù)。我負責的是單片機，和數(shù)碼顯示電路。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要特別仔細。在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。實驗過程中，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認為，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養(yǎng)了自己獨立思考，動手操作的能力，并且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今后寶貴的財富。范文八：電路實驗心得體會電路實驗心得體會一：電路實驗心得體會。焊接完后檢查實驗結(jié)果往往因為各種實驗誤差而造成燈不亮，經(jīng)過反復檢查和分析才能達到實驗所需結(jié)果。余下的就是真正的實際操作，先對銅板進行穿孔，打出所要串接的孔，然后進行元器件的組裝，根據(jù)電路圖對元器件進行必要的分析，保證電路及線路的正確性。讓我們對焊接有一定的了解和認識，加深我們對錫焊的認識，了解錫焊的基本操作。以上就是這三次實驗中看到好的地方和不足之處。個人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點，下次實驗才能做得更加順利和完美。另外，在實驗中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時，我們能虛心請教同學和老師。我們一共做了三次電工實驗，這三次實驗并不是連續(xù)進行的，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測試和ttl集成門電路功能與參數(shù)的測試。在今后的學習、工作中取得更大的收獲，在將來畢業(yè)的時候能夠成為一個對社會有更大貢獻的人才。當實驗得出一大堆復雜數(shù)據(jù)的時侯我的處理方式和能力還不足，有時候會算錯結(jié)果，有時候會無從下手，有時候會繞遠路用復雜的方式去處理數(shù)據(jù)。當然做完實驗之后一定要還原好實驗器材，不能做完了就拍拍屁股走人，這是一名大學生應有的素質(zhì)。經(jīng)過這個學期的實驗，我發(fā)現(xiàn)做實驗有許多需要注意的地方，掌握了這些技巧才能讓實驗結(jié)果變的更加準確和方便。我們學習理科的同學，更加要重視實驗課，因為理論與實際結(jié)合是最重要。實驗課結(jié)束了，我對這個學期的學習進行總結(jié)，總結(jié)下這一學期來的收獲與不足。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。讓我們了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。可能是由于我們粗心大意的原因吧，老師每次讓我們實驗時，似乎對我們很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。一般在實驗前得花上一個小時去預習。一些從書本上學不到的東西。興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設備，但只要教師給我們做好正確的示范，指導我們親自動手來檢驗所學理論，會大大地激發(fā)我們的學習興趣和求知欲。在電工學集體實驗的過程中,老師讓我們學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點。操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。這就要使我們在實驗過程中實事求是，如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因，直至得出正確的實驗結(jié)果。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。而且如果在連線路的時候不認真要重做，這樣的話我們會花費很長時間。我們要做的實驗是三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制。這些東西對我們的未來起到不可或缺的作用。正所謂“實踐出真知”，電工課教學中存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，通過做電工實驗，會大大地激發(fā)我們的學習興趣和求知欲。（9）發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即斷開電源，采取正確的搶救措施搶救觸電者。（7）操作工具的絕緣手柄，絕緣鞋和手套的絕緣性能必須良好，并作定期檢查。（3）在鄰近帶電部分進行電工操作時，一定要保持可靠的安全距離。在用電過程中，必須特別注意電氣安全，如果稍有麻痹或疏忽，就可能造成嚴重的人身觸電事故，或者引起火災或爆炸，給國家和人民帶來極大的損失。與電力安全有關的有35種主要標志，輔助標志由地方有關部門根據(jù)需要設計制作。通過這本書，我也找到了進一步提升自己技能的機會，這些機會讓我有更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。憑借自己的努力和這本電工技術書的指導，我成功提升了自己，并在工作中承擔了更多的責任。作為一本電工技術書，這本書不僅在理論和實踐操作方面給予了我很多啟發(fā)，而且還開拓了我的眼界，給我提供了技能提升的機會。在我讀完書后，我按照書中的指導，親自動手完成了一些電工實踐操作。通過讀這本書，我深感書中的理論部分是我理解電工技術的重要基石。閱讀這本電工技術書讓我受益匪淺，其中最讓我震撼的就是它所傳授的豐富的理論知識。在閱讀過程中，我深感這本書不僅是一本對電工技術感興趣的人的寶典，同時也能夠幫助那些從事電工工作的人提升自己的技能水平。從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。讀電工技術書是我最近的一項學習任務，這本書詳細地介紹了電工技術的基本理論和實踐操作。第二段：理論知識的啟迪（250字）。我深刻認識到，電工技術的深入理解需要建立在堅實的理論基礎之上，想要做到融會貫通并且能夠靈活運用，必須對理論知識有系統(tǒng)性的學習。這本電工技術書對于實踐操作的講解也非常詳細，不僅介紹了各種常見電工工具和設備的使用方法，還給出了一些實例來讓讀者更好地理解和應用。第四段：技能提升的機會（300字）。例如，之前我只是一名普通的電工工人，但讀完這本書后，我開始自學自動控制方面的知識，并主動向上級提出學習機會。在理論知識的啟迪下，我對電工技術有了更深入的理解，并且在實踐操作中得到了鍛煉和提升。讀電工技術書心得體會篇二我國《xx使用導則》規(guī)定了在容易發(fā)生事故或危險性較大的場所安全標志設置原則，并列出了所有安全標志。安全用電知識。（2）進行電工操作時，要嚴格遵守停、送電操作規(guī)定。（6）不可用潮濕的手去觸及開關、插座和燈座等用電裝置，更不可用濕抹布去揩抹電氣裝置和用電器具。在金屬容器內(nèi)（如鍋爐、蒸發(fā)器或管道等）使用移動電器時，必須采用12v安全電源，并應有人在容器外監(jiān)護。電工實驗是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實驗，電工實驗亦是啟發(fā)學生思維、調(diào)動學生積極性、培養(yǎng)學生動手能力的重要手段。實驗教學能夠培養(yǎng)我們嚴謹、求實的科學作風以及動手能力，使我們在能夠多學到一些知識。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器??????要說到在整個做電工實驗的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。因此我們要先數(shù)出這么多線?？偟膩碚f，我們對這門課非常地感興趣。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。增強了我們的動手、操作的能力。要在檢查好線路連接后再通電、對實驗儀器的保護，彷佛對學生很不放心，但是并沒有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。運用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實驗內(nèi)容。算起來老師雖只讓我們做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，卻感覺我們學到了不少東西。這樣做實驗時便會吃大虧。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。比方說lc諧振電路，基爾霍夫定律的驗證等。通過電工學實驗的實訓，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作