【正文】 大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書。學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。現(xiàn)總結如下：根據學校德育工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作?！睘檫M一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。”好書，像長者，諄諄教導?！眱?yōu)秀的教師讓學生成為課堂的中心!韋德認為：優(yōu)秀的教師會設計出一定的情境，幫助孩子自主學習，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。賽文的任務是創(chuàng)作一本有關植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優(yōu)秀的教師。結合自身實際反思，初中化學有那么的素材需要我們學生去感受、去實踐。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。他們對自己的職業(yè)充滿熱情，對學生高度負責，身邊洋溢著自信的光芒。菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當影片由圖書館借回來時，不惜停止教學，來使用當時稱之為寶貴的視聽資料，學生們的學習興趣也是無比的高漲。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。菲利普初中化學組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展！讀書月的活動總結與反思篇四“書是人類進步的階梯。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。相信有這些收獲的同學們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽，初選產生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經典。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣”。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。5月18日，舉辦區(qū)級闖關賽。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據活動方案，組織各中小學層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。總之，我校從“讀書籍報刊、寫心得體會、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學設計、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩，富有成效。完成教育敘事。為切實有效提高xx一小教師學習與發(fā)展，提高教師課堂教學質量，xx一小根據《20xx—20xx學年第一學期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學設計”評比，有14位老師的教學案例被評為優(yōu)秀獎。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結合我校實際，促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。于是進行了好書推薦活動。從不同方面提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)?；顒又螅M長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作。、開展論壇沙龍。每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記。同時還要開展針對學校各級課題研究內容的科研主題讀書活動以及校內教師共同體主題讀書活動。還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺，上傳讀書感受，相互之間進行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時溝通，不斷提高閱讀質量。每位教師撰寫3篇以上的有一定質量的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。學校根據制定的校級讀書方案，開展相應的讀書活動，在活動中引導教師再次閱讀書籍，回顧反芻，溫故知新。對于必讀書目，鼓勵老師相互交換閱讀。（1）老師個體讀。召開全體教師會議，進行動員，宣傳“讀書活動”的價值所在，使每一位教師明確讀書活動的目的、內容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。閱讀永遠是人類文化的基石，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經之路。通過此次閱讀體驗，同學們彼此分享，相互借鑒，進一步促進了學生之間的溝通交流。通過閱讀這些書籍，同學們不僅可以鍛煉語言表達能力和思辨能力，還可以學習到良好的人生哲理，提高自己的綜合素質。首先，閱讀可以使人獲得新知識，進而拓展視野，增強文化底蘊；其次，閱讀是一種鍛煉思維的好方法，可以幫助人們提高邏輯思考和表達能力。讀書心得體會活動是為激發(fā)同學們熱愛閱讀、提高閱讀理解，增強思辨能力而舉辦的一項活動。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。第一段，簡單的介紹活動的舉辦背景和目的。第二段，重點闡述了閱讀的重要性。本次活動中，同學們可以自己選擇讀一本近代小說或課外讀物。在分享中，同學們積極發(fā)言，表達出自己閱讀的感受和心得。我們應該進一步推廣此類活動，讓更多的同學參與進來，共同打造一個以閱讀為主導的校園文化氛圍。做好讀書活動宣傳工作。明確閱讀方式。（2）群體一起讀。（3）活動中再讀。批注，不少于30處，每次不少于50字。便于老師上傳相關資料，進行網絡交流學習，達到交流便捷、快速的效果。各教研組，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認真做好讀書活動的組織工作。撰寫讀書心得。3。利用教研活動時間，結合各自學科特色，充分交流讀書有感。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細處著眼，學寫教育敘事”。除了學校推薦的必讀書目和選讀書目，老師們還有自己推崇的好書。在閱讀的同時進行實踐活動，推進課堂教學方式改變。評比優(yōu)秀教學設計。閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書籍和