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最新幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班幼兒園中班德育工作計(jì)劃(精選13篇)-全文預(yù)覽

2025-08-05 19:14 上一頁面

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【正文】 的衣物,要保持整潔。(1)家園密切配合。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣,養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。指導(dǎo)思想。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體的好思想及初步的勞動習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。五一勞動節(jié)時(shí),向幼兒介紹節(jié)日的來歷和意義,幫助幼兒了解勞動人民的偉大和辛苦,鼓勵(lì)幼兒熱愛和尊敬勞動人民。二、節(jié)日中的品德教育。游戲活動:教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩、輪流玩。一、日常生活中滲透品德教育。懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴。我們必須抓住這一重要時(shí)期,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合各種節(jié)日,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲?yàn)橹?,中間滲透情感教育和道德教育。進(jìn)餐時(shí),培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。例如:早晨來園時(shí),注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語。幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、周及各個(gè)活動的具體計(jì)劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計(jì)劃性。(一)常規(guī)教育,常抓不懈、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識、開展豐富多彩的常規(guī)教育活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用、(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作、(三)日常生活中滲透品德教育。能與他人共同分享喜悅,受到表揚(yáng)時(shí)感到愉快,受到批評時(shí)感到羞愧。勤洗澡、勤換衣服,注意保持衣服的整潔,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。積極參加各項(xiàng)活動,能自己選擇活動內(nèi)容,參加游戲和活動時(shí)熱情高,思維活躍,喜歡提問,在老師的幫助下,能解決活動和游戲中的困難,有規(guī)則意識。關(guān)心班上的事,愛護(hù)幼兒園的玩具、圖書、用具。當(dāng)遇到困難時(shí),他們的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決問題的主動性。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。三、措施、內(nèi)容:針對以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。根據(jù)幼兒生理與心理的特點(diǎn),結(jié)合季節(jié)的變化為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。有一定的想象力和記憶能力。不亂開電器、煤氣、不玩火。注意不在光線過強(qiáng)、過暗處看書、畫畫。認(rèn)識幼兒園中與自己生活有密切聯(lián)系的成人,并尊重他們。積極參加學(xué)習(xí)活動,能自己選擇活動內(nèi)容,上課游戲時(shí)熱情高,思維活躍。能遵守交通規(guī)則,注意公共場所衛(wèi)生。會用筷子吃飯,不偏食,不貪吃零食,能獨(dú)立有序地穿脫衣服鞋襪,能自理大小便,按時(shí)睡覺,按時(shí)起床。會正確使用常用的禮貌用語。喜歡并尊敬國旗,升旗時(shí)能立正,高唱國歌?;顫婇_朗,愛說愛唱,能保持愉快的心境。注意保持口腔衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。喜愛民間節(jié)日和活動,喜愛民族文化,了解我國首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。尊重成人勞動,不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。關(guān)心班上的事,愛護(hù)幼兒園的玩具、圖書、用具。五月:朋友多真快樂。同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。以合作研究,指導(dǎo)家庭德育。教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。五、構(gòu)建施教者群,共筑德育工程。教育幼兒誠實(shí)。遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。集體是由個(gè)人組成的,但不是個(gè)人的簡單相加,是群體的一種表現(xiàn)形式。向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。能識別國歌的曲調(diào),知道國歌的主要內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡,自然風(fēng)景,著名建筑,了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性開始形成的重要時(shí)期。成立家長委員會,通過舉辦家長學(xué)校,組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會,開展家庭教育咨詢活動。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。自我評價(jià)。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務(wù)。愛護(hù)玩具,用完后整理好并放回原處。能有禮貌地做小客人,未經(jīng)允許,不隨便亂翻別人的東西。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時(shí)不哭。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。能按要求自己擺放小椅子。能熟悉本班幼兒的姓名。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。喜愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動,有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機(jī)智性。二、工作目標(biāo)。幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的品德如何,將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。(二)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。1頁12幼兒園德育教育工作計(jì)劃中班篇四幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。檢測幼兒教育效果。正確對待成敗,不怕苦,不怕累,不氣餒,堅(jiān)持到底。教師以身作則,嚴(yán)己律己。衣著樸素、大方,不挑穿戴。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境,使環(huán)境為教育服務(wù)。愛護(hù)圖書、玩具、用具。將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。“”植樹節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育。愛護(hù)幼兒園的一草一木。學(xué)習(xí)整理床上用品。生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。結(jié)合“迎新年親子活動”,自由大膽的表現(xiàn),樂于用自己的作品創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒在活動中體驗(yàn)節(jié)日的愉悅和與同伴交往的樂趣,增進(jìn)與父母的情感。十二、一月:日常生活中觀察幼兒的著裝情況,指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的服裝。正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。結(jié)合社會性活動“小熊請客”對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會照顧別人。以輪流的形式安排值日生,加強(qiáng)值日生工作的指導(dǎo),形成為集體和為他人服務(wù)的意識。認(rèn)識一些交通,危險(xiǎn)性等標(biāo)志。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識。教育幼兒愛護(hù)物品,養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系,以良好的環(huán)境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗(yàn)塑造人,以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件,為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。愛護(hù)花草,愛護(hù)公共財(cái)物,在公共場合不喧嘩。能與同伴合作完成工作,合作時(shí)不爭搶、不排擠,學(xué)會謙讓。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí),熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動的具體計(jì)劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計(jì)劃性。的內(nèi)容,希望你喜歡。意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。(1)家園密切配合。1懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。在成人的提醒下,保持環(huán)境整潔、美觀。體驗(yàn)節(jié)日的快樂,萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,的情感,尊敬國旗。根據(jù)《綱要》要求及班級實(shí)際情況,制定出本學(xué)期幼兒品德教育計(jì)劃:樂意參加集體活動,情緒穩(wěn)定、快樂。文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng),意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),不能有始有終地完成成人的委托,在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依賴性,不愿主動嘗試和探索。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓,還會說自己是大哥哥(大姐姐),表明自己很懂事,不隨便和別人搶東西。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,考慮我班幼兒的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃,促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。參加活動時(shí)不怕困難,勝不驕,敗不餒。能判斷日常事件的對與錯(cuò),有初步的是非觀。通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性。創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,滲透教育。三、具體措施:(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。不糾纏成人,會獨(dú)立游戲。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī),在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。文明禮貌教育。生活習(xí)慣的教育。愛學(xué)習(xí)的教育。愛護(hù)玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時(shí)不玩水。愛勞動教育。在老師的要求下,能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。誠實(shí),不說謊,做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長,以及愛伙伴?,F(xiàn)將我班本期德育。時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個(gè)性心理品質(zhì)為重點(diǎn)。二、工作目標(biāo)。喜愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動,有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機(jī)智性。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。能熟悉本班幼兒的姓名。能按要求自己擺放小椅子。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時(shí)不哭。能有禮貌地做小客人,未經(jīng)允許,不隨便亂翻別人的東西。愛護(hù)玩具,用完后整理好并放回原處。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務(wù)。自我評價(jià)。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。成立家長委員會,通過舉辦家長學(xué)校,組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會,開展家庭教育咨詢活動。能與同伴合作完成工作,合作時(shí)不爭搶、不排擠,學(xué)會謙讓。愛護(hù)花草,愛護(hù)公共財(cái)物,在公共場合不喧嘩。同時(shí)為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時(shí)為集體服務(wù)。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象?!队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中”。知道和同伴
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