【正文】 于數(shù)學(xué)，我參加了在線的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，通過刷題和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)來加深理解。確定明確的目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)的成功至關(guān)重要。在假期之前，我在日歷上列出了我希望完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表。在這個(gè)假期里，我認(rèn)真?zhèn)淇?，努力學(xué)習(xí)，取得了一些進(jìn)步。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。八、以身作則、率先垂范。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。初二心得體會(huì)篇五通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅能夠自主地獲取到豐富的學(xué)習(xí)資源，還能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。在線上學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了自己解決問題的能力，提升了自主學(xué)習(xí)的能力，并且培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理和自律習(xí)慣。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)需要我們自己管理好時(shí)間，規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。通過線上學(xué)習(xí)，我們可以成為更加獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)者。第三，線上學(xué)習(xí)鼓勵(lì)了我們更加自主地學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，線上學(xué)習(xí)資源更加豐富多樣，我們可以通過各種在線課程、教育App和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，獲取到更多的知識(shí)和信息。而通過線上學(xué)習(xí)，我們可以在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。當(dāng)然，線上學(xué)習(xí)也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們有一定的自律和適應(yīng)能力來應(yīng)對(duì)。我相信，當(dāng)我回到學(xué)校，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段時(shí)，這些心得將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響，讓我在學(xué)業(yè)上更上一層樓。在寒假期間，我積極培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)的休息，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，按時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)等。我將桌子整理得干凈整潔，擺上必要的學(xué)習(xí)工具，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和舒適。比如，我利用寒假時(shí)間報(bào)名參加了一個(gè)瑜伽課程，每周去上一兩次，通過柔韌的身體活動(dòng)，使得我在學(xué)習(xí)的間隙得到了放松，提高了學(xué)習(xí)效果。這樣一來，每天早上起床，我都知道自己今天要學(xué)習(xí)什么，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免了浪費(fèi)時(shí)間和精力的問題。首先，合理安排時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。學(xué)校，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無個(gè)性，無特長的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過日子。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒能采取學(xué)生樂意接受的方法，沒有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!“三高”是的!學(xué)生參與度高。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來源于積極的探索、發(fā)現(xiàn)、最后，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。在初二這一年級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大，但是我告訴自己不能放棄，只有不斷努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。最后，面對(duì)壓力要保持堅(jiān)毅。在初二這一年級(jí)里，我因?yàn)槟炒慰荚嚦煽?jī)不如意而感到很沮喪，甚至有些懷疑自己的能力。我在初二這一年級(jí)里與同學(xué)們相處得很好，無論是在課堂上還是在課后，我們經(jīng)常互相交流學(xué)習(xí)心得，相互幫助解決疑難問題?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓我們更好地提高自己，還能培養(yǎng)我們的自我反思能力。其次，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。而且，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們避免拖延癥。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。初二學(xué)習(xí)生活中我有著許多的心得和體會(huì)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加有條理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保我們能夠有足夠的時(shí)間完成每一項(xiàng)任務(wù)。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，而且還能讓我有更多時(shí)間去參加其他活動(dòng)。比如，我在初二第一學(xué)期的期中考試中數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我就找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過請(qǐng)教老師、做大量的習(xí)題等方式進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步?；突ブ粌H能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)增加動(dòng)力。學(xué)習(xí)道路上常常會(huì)遇到各種困難和挫折，如果我們沒有足夠的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)，就很容易被打敗。憑借著積極的心態(tài)，我逐漸恢復(fù)了信心，并取得了更好的成績(jī)。但是，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，保持堅(jiān)持不懈的決心。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。什么是真正的高手。相反跟我們學(xué)校比起來好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒有窗明幾凈的教室、更