【正文】 塑造所追求的重要目標。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養(yǎng)和審美品位，還體現(xiàn)著社會風尚。總之，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范，主要涵蓋以下幾個方面：語言表達文明規(guī)范。教師應拉近與學生的距離，與學生建立朋友式的關系。一位教師的音容笑貌、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學生學習的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學生。高校教師的美學修養(yǎng)應體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛，對專業(yè)知識的整體掌握上，教師應當把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學生在輕松、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識，又使學生的精神得到松弛和愉悅。作為教師應該清醒地認識到教師禮儀不是一般的禮貌，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，一種道德修養(yǎng)和道德境界。它不僅有利于維護教師的職業(yè)尊嚴，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學生健康的道德情感。是社會文化特定的傳遞人，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者。素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我將始終保持對“教師禮儀規(guī)范”的關注和學習，為實現(xiàn)自身的教育理想不斷努力，為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠成為學生們心目中的好老師，做學生們值得信賴和學習的榜樣。在與家長交流時，我積極傾聽家長對孩子教育的意見和建議，并盡最大努力解答他們的疑惑。同時，我注重聲音的抑揚頓挫和語速的掌控，以使語言更生動、抑揚有致。在交往過程中，我盡量保持語言文明，關心學生的成長，通過表揚和鼓勵，激發(fā)學生們的學習熱情和自信心，使他們更積極地投入到學習中。我盡量保持衣著整潔，言語謹慎，舉止得體，不僅給學生們留下了一個良好的第一印象，也提高了教學時的自信心和專業(yè)形象。首先，《教師禮儀規(guī)范》對教師形象的塑造提出了嚴格要求。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。近期我在學校組織的培訓中詳細了解了《教師禮儀規(guī)范》，對其深有體會和感悟。因此，我開始注重自己的著裝和儀容儀表。我發(fā)現(xiàn)，與學生進行真誠而平等的交流，能夠建立起緊密的師生關系，并獲得學生的信任。我注意與學生的眼神交流，使他們感受到我的關注和鼓勵。作為學生家長對孩子教育負有重要責任的人，他們具有強烈的參與意愿和期待，因此，與家長的溝通至關重要。我開始積極改變自己的行為和態(tài)度，將禮儀規(guī)范貫徹到日常教育教學中。而只有遵循禮儀規(guī)范并不斷實踐，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。教師禮儀規(guī)范心得體會篇三近期，我按照學校要求通過聽講座、專題學習等方式深入學習了教師禮儀規(guī)范，自身受益匪淺，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規(guī)范，現(xiàn)把學習體會匯報如下：教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務是把人類社