宿舍辦公樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告-開題報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 土 木 工 程 班 級(jí) 土 木 082 班 學(xué) 號(hào) 202100501051 姓 名 滕德長 指導(dǎo)老師 羅 臻 胡錫章 二○ 一 二 年 二 月 十九 日 2 一、 所研究 課題的 目的及意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的： 畢業(yè)設(shè)計(jì)是在專業(yè)有關(guān)課程已修完的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義 ：隨著人們生活水平的提高，越來越多的城市出現(xiàn)了多高層框架結(jié)構(gòu)，框 剪結(jié)構(gòu)，對(duì)于我們土木專業(yè)的學(xué)生來說，畢 業(yè)出去從事設(shè)計(jì)，施工這方面的人員應(yīng)該會(huì)是比較多的，而畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段，是深化、拓寬、綜合教與學(xué)的重要過程，是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)。 3 二、 調(diào)研資料 綜述 本工程建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)完成， 根據(jù)建筑設(shè)計(jì)資料進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工設(shè)計(jì)。 各層的層高及各層的建筑面積、門窗標(biāo)高詳見建筑施工圖。 4． 氣象、水文、地質(zhì)資料 ： （ 1） 主導(dǎo)風(fēng)向：夏季東南風(fēng)、冬秋季西北風(fēng)。 （ 4）地質(zhì)資料：地質(zhì)持力層為粘土，孔隙比為 e=，液性指數(shù) IL=，場地覆蓋層為 ，場地土壤屬 Ⅱ 類場地土。要求在已完成的建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 施工設(shè)計(jì) 。結(jié)構(gòu)布置要荷載傳遞直接，受力明確，并按規(guī)范初步確定構(gòu)件的截面尺寸，構(gòu)件類型和尺寸規(guī)格應(yīng)盡可能少。 （ 2）結(jié)構(gòu)計(jì)算分析：應(yīng)用 PKPM 軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算。 （ 6）手工計(jì)算部分： ① 對(duì)指導(dǎo)教師指定的平面 框架進(jìn)行設(shè)計(jì)，計(jì)算其荷載、內(nèi)力，進(jìn)行彎矩調(diào)幅、內(nèi)力組合，選擇其中一層框架梁（ ○A軸至 ○D軸 ）、一軸框架柱（底層至頂層）進(jìn)行截面配筋； ② 在指導(dǎo)教師指定的樓板層進(jìn)行現(xiàn)澆板的荷載、內(nèi)力計(jì)算，并計(jì)算其配筋量并選配鋼筋； ③ 對(duì)指導(dǎo)教師指定的一層樓梯進(jìn)行設(shè)計(jì)； ④ 選擇一柱下基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)； ⑤ 將手工設(shè)計(jì)結(jié)果與軟件設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較分析。 （ 2） 計(jì)算各種荷載單獨(dú)作用時(shí)框架各桿件得內(nèi)力。 （ 5）板的計(jì)算問題 板的計(jì)算方法有彈性理論設(shè)計(jì)方法和塑性絞線法設(shè)計(jì)方法。雙向板按塑性理論計(jì)算的方法很多，塑性鉸線法是最常用的方法之一。 .通過比較，選擇彈性理論設(shè)計(jì)方法比較好?？傊谠O(shè)計(jì)中一定要準(zhǔn)守規(guī)范的要求，遇到不清楚的地方要問老師 或者去圖書館查資料 各類軟件的應(yīng)用 由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，
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