【正文】 高計算的速度。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學習打下基礎。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能?？梢栽鯓优绍?？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達。（二）引導學生獨立思考與合作交流。對本冊教學，我有如下打算：（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。（三）統(tǒng)計。（二）空間與圖形。第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高。部分學生的綜合素質較差，綜合能力有待提高。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。五、教學措施。了解二元一次方程（組）的有關概念，會解簡單的二元一次方程（組）。經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題，體會勾股定理的文化價值。探索角的平分線、線段的垂直平分線的有關性質，掌握等腰三角形的軸對稱性質。在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題。三、學情分析。（六）一次函數(shù)：由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設計上進一步體現(xiàn)了建立數(shù)學模型的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關現(xiàn)實問題；同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù)，再研究一般的一次函數(shù)的教學順序，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。然后，通過擲硬幣的游戲，讓學生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義，初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性。（三）實數(shù)：本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動，給出無理數(shù)的概念，然后通過具體問題的解決，引入平方根和立方根的概念和開放運算。（一）生活中的軸對稱：本章立足于學生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引導學生逐步了解和領略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律，認識有關軸對稱的基本性質；同時，在簡單的圖案設計、鑲邊與剪紙等活動中，使學生進一步體會軸對稱的應用價值和豐富內涵。（四）概率的初步認識。再每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知得生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。教學總原則：降低基點，面向全體；深化內涵，追求高效；拓展延伸，培養(yǎng)能力。初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。初步理解加減法豎式的算理和計算要領，能正確地計算百以內的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。統(tǒng)計與概率和實踐活動。平面圖形的認識。除法的初步認識。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。認識計數(shù)單位amp。大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。具體分析：認知方面。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。一、表內乘法小學二年級數(shù)學教學計劃篇四二年級共有學生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學習有困難的學生有6人。（三）、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，應加強教學的直觀性，來吸引后進生的注意力，幫助學生理解概念、性質。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。要重視學生獲取知識的思維過程。三、教學措施。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。情感與態(tài)度方面。通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度；初步形成估計物體長度的意識。（二）教學目標。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。本學期繼續(xù)擔任兩個班數(shù)學，二（1）班42人，二（2）班44人。小學二年級數(shù)學教學計劃篇二重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。充分利用教具和學具進行直觀教學。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。關鍵是讓學生在操作活動中學習。（八）數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習9的乘法口訣。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。（五）觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。請大家放飛思緒，積極動手，為自己的未來編寫一份精彩紛呈的計劃！小學二年級數(shù)學教學計劃篇一二（1）有學生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。善于設置優(yōu)先級可以幫助我們更好地完成計劃。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。（四）表內乘法一表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。（七）統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。進度教學表可以參考其他版本的也可以，或則根據(jù)實際情況填寫。二、班級分析。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣不好，毅力缺乏，信心不足，要轉變他們，要從以下幾個方面做起：應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。小學二年級數(shù)學教學計劃篇三本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數(shù)學。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。（二）、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。大部分學生在技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。情感方面。（一）認知方面?！扒mp。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。一、教材分析這冊教材的教學內容有：用7~9的乘法口訣算表內乘法。時、分、秒的認識。認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度。編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體。小學二年級數(shù)學教學計劃篇六一、指導思想：深入研究備課、科學規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結反思。本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點，向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學習素材，為學生提供探索、交流得時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識得形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。（三）實數(shù)。（七）二元一次方程組。在學習了無理數(shù)之后，可以再利用勾股定理解決一些設計無理數(shù)運算的實際問題。（四）概率的初步認識：教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉盤游戲，通過試驗與分析，使學生體會必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學生面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。最后，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關系的討論，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系，