【正文】 據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《畫夜景》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。希望我的體會能夠?qū)γ佬g(shù)教學(xué)領(lǐng)域的同仁有所啟示。讓學(xué)生學(xué)會如何在創(chuàng)作中表達(dá)情感和情感，從而更好地理解藝術(shù)的思想和精髓。在教授繪畫技法時，我通常會安排細(xì)節(jié)演示，讓學(xué)生觀察作品的技巧和方法，培養(yǎng)他們的耐心和專注力，并引導(dǎo)他們用自己的方式練習(xí)技法。幫助學(xué)生理解藝術(shù)表達(dá)的本質(zhì)是練好藝術(shù)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在講解作品時，我會側(cè)重于描述其所反映的主題、思想、情感等，幫助學(xué)生更好地理解作品，感受到作品所傳遞的信息和文化內(nèi)涵。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，希望能夠?qū)γ佬g(shù)教學(xué)者有所幫助。美術(shù)雕刻藝術(shù)是一門博大精深的技藝，但它不僅僅只是技藝的呈現(xiàn)。通過我的雕刻作品，我表達(dá)了我對于生命、人性、自然等課題的思考和理解。我嘗試在不同的材料上使用不同的顏色，使用顏色去表達(dá)我對現(xiàn)實和世界的看法。在雕刻過程中，我需要不斷地打磨，傾心去雕刻每一個細(xì)節(jié)。在我的雕刻作品中，我總是嘗試去表達(dá)我的情感，用自己的方式來創(chuàng)造出一個獨一無二的作品。在這篇文章中，我將分享我的美術(shù)雕刻心得體會。感受成功喜悅多在課堂教學(xué)過程中也是師生情感交流的過程，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學(xué)生。實踐是學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑。清晰的示范，適時的講解，讓學(xué)生更好地掌握方法。最后總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回到整體欣賞，談?wù)劯惺芎透邢?。從師生交流到教師總結(jié)：兵俑有三個不同：1法式：軍隊中的軍官都戴著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志。緊接著下一環(huán)節(jié)教師循序漸進(jìn)的用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生從整體過渡到細(xì)節(jié)對秦俑的欣賞。教師的語言組織表達(dá)能力，以及從她舉手投足中流露出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學(xué)經(jīng)驗作為基礎(chǔ)以外，更多的是教師本身的綜合素質(zhì)和她平時對自己嚴(yán)格的要求與扎實的專業(yè)基礎(chǔ)能力作為支撐的，從她對這節(jié)欣賞課的教學(xué)設(shè)計到課堂的組織能力和她個人上課的積極熱情的態(tài)度，對美術(shù)教學(xué)的熱愛都看得出來。邊看邊感悟，隨時學(xué)習(xí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)拓展自己的創(chuàng)意空間，為觀者帶來更多獨特而有意義的創(chuàng)意美術(shù)作品。如今，我對電影、裝置藝術(shù)和數(shù)字藝術(shù)等新興形式的理解也逐漸加深，我相信未來我將能夠更好地將創(chuàng)意美術(shù)應(yīng)用于各種表現(xiàn)形式。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能進(jìn)行創(chuàng)新性的藝術(shù)創(chuàng)作，并且能夠清楚地表達(dá)出自己的藝術(shù)觀點。這過程不僅讓我更加欣賞自然之美，也讓我充分體會到創(chuàng)意美術(shù)作為一門表達(dá)方式的獨特性。這種獨特的想象力開拓了我的思維空間，并讓我面對藝術(shù)創(chuàng)作時能夠更加自由和大膽地表達(dá)自己的觀點和情感。這種創(chuàng)意的呈現(xiàn)方式，使觀者能夠感受到藝術(shù)家的情感和思想，從而對作品產(chǎn)生更深的共鳴。首先，在我學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意是這門藝術(shù)的靈魂。我相信，在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持對藝術(shù)的關(guān)注和探索，用畫筆記錄自己的成長和思考。這讓我覺得藝術(shù)是一種獨特的語言和交流方式，能夠更深層次地與他人進(jìn)行溝通和了解。這不僅讓我的審美能力得到了提升，更加豐富了我的人生經(jīng)歷。第四，美術(shù)試卷有助于培養(yǎng)我的觀察力和審美能力。在完成試卷的過程中，我意識到細(xì)微的線條和顏色的選擇都會影響到整個作品的效果。但是在美術(shù)試卷中，我發(fā)現(xiàn)了我的想象力是無限的。所以，當(dāng)我面對美術(shù)試卷時，我感到了一絲緊張和壓力。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度。把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。師范大學(xué)美術(shù)系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。我們與專家對話，與同伴交流。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座。美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠激發(fā)個人潛能和發(fā)展的學(xué)科。這種品質(zhì)在我面對其他學(xué)科和生活中的挑戰(zhàn)時也起到了積極的引導(dǎo)作用。第五段：培養(yǎng)耐心和堅持不懈的品質(zhì)。美術(shù)為我提供了一個表達(dá)和釋放情緒的平臺。在我的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常鼓勵自己嘗試不同的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。在日常生活中，我變得更加關(guān)注周圍的景象，觸摸事物的紋理和質(zhì)感，對細(xì)節(jié)更加敏感，這使我能夠更好地理解和欣賞所見的一切。第二段：培養(yǎng)觀察力和細(xì)致觀察的能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但歷歷在目的畫面和字句無不感染著我、啟發(fā)著我，激勵著我。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。拉近了師生之間的距離。孫老師用《流浪地球》片段讓學(xué)生飾演導(dǎo)演，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起了學(xué)生的興趣，引入工程車，教師很有創(chuàng)意的的示范拉近了與學(xué)生的距離，同時奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。下午，卞金照老師就美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)做了專題報告。這一系列的活動，都將涉及造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，兩位老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把自己平時對生活的細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)，體會到各種造型活動的樂趣。學(xué)美術(shù)心得體會篇五20xx年3月6日，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和安排下我參加了利津縣小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研討活動。多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動。在展覽中，我明白了藝術(shù)的多樣性和包容性，也深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。這些作品通過真實而震撼的影像，讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識和關(guān)注。第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)250）。每一次展覽，都會有一些藝術(shù)家的作品觸動我的思維方式和看待問題的角度。一幅幅繪畫作品向我講述著不同的故事，每一幅線條都很有表現(xiàn)力，每一個色彩都很協(xié)調(diào)和諧。以下是我對這次美術(shù)展館參觀的體會和感受的總結(jié)。學(xué)美術(shù)心得體會篇三第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）。第五段：總結(jié)（300字）。第四段：和同學(xué)們的互動（250字）。與往常不同，學(xué)校美術(shù)班在這次活動中安排了參觀藝術(shù)展覽的時間。我放慢了步伐，細(xì)致的觀察每一株草木、每一叢花草，記錄下了它們的模樣。近日，我參加了學(xué)校美術(shù)班級外出活動，所得的經(jīng)歷和收獲，讓我受益匪淺。王令奇老師以家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極地激發(fā)了學(xué)生的興趣。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。竇秋婷老師用的課件是線與動畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。這種活動無疑拓寬了我們的眼界，增強(qiáng)了我們對美術(shù)的興趣和熱愛。當(dāng)我站在那里，看到周圍景色，深深感受到自然之美，正是美術(shù)作品追求的東西。第三段：參觀藝術(shù)展覽的啟示（250字）。我從中學(xué)到了藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)性，領(lǐng)悟到美術(shù)創(chuàng)作中的內(nèi)容豐富性和表現(xiàn)形式的多樣性。此外，和伙伴共同體驗“孤獨的浪漫”、分享在寫生間遇到的“意外驚喜”，也讓我體會到了團(tuán)隊協(xié)作和良好的人際關(guān)系的重要性。美術(shù)外出活動，是一次開拓視野的旅程，期待著我們下一次的出發(fā)。在整個展覽過程中，我不僅欣賞到了各種各樣的藝術(shù)作品，同時也被藝術(shù)家們的創(chuàng)造力和思維方式所深深打動。當(dāng)我站在作品面前時，我?guī)缀跄芨惺艿剿囆g(shù)家的創(chuàng)造力和靈感的火花。美術(shù)展館不僅僅是一個展示藝術(shù)作品的地方，更是一個給予觀眾啟發(fā)的場所。美術(shù)展館給了我一個看待世界的新角度，讓我更加開闊了眼界，并鼓勵我在日常生活中嘗試新的方式和方法。例如，在一次展覽中，我看到了一組攝影作品，記錄了社會上一些弱勢群體的生活。參觀美術(shù)展館是一次完全沉浸在藝術(shù)中的體驗，這次經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)和思考。學(xué)美術(shù)心得體會篇四通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動，下面我以美術(shù)活動為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。在活動中通過聲音、圖形、等多媒體的結(jié)合，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感，滿足了幼兒的欣賞需要，因此，多媒體教學(xué)活動技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用。上午，汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)的韓廷艷老師和南宋小學(xué)的孫魯紅同課異構(gòu)執(zhí)教了五年級《能干的幫手》一課，這兩位老師都圍繞工程車這一主題安排了兩個相關(guān)學(xué)習(xí)活動：活動一，認(rèn)識了解工程車，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)；活動二，學(xué)畫工程車。拓展要更具體。特別是孫魯紅老師執(zhí)教的《能干的幫手》一課，給我留下的印象最深刻。兩位老師柔美的語言極具親和力。一節(jié)好課設(shè)計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。要想實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剰拿佬g(shù)中體悟到的提升心得和體會。這種練習(xí)不僅鍛煉了我的目力和手腦協(xié)調(diào)能力，更開啟了我的感知世界的大門。通過自由創(chuàng)作，我們可以通過線條、色彩和形狀等元素將抽象的思維和想法具象化。第四段：培養(yǎng)情緒表達(dá)和交流的能力。通過參與美術(shù)展覽和與他人分享作品的經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和看法，并且能夠用畫筆和藝術(shù)語言與他人建立起更深層次的連接。通過每天的刻苦練習(xí)，我不僅提高了繪畫和造型的技巧，也培養(yǎng)了耐心和堅持不懈的品質(zhì)。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的觀察力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了情緒表達(dá)和交流的能力，同時也堅持了耐心和堅持不懈的品質(zhì)。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫