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學(xué)生感恩大學(xué)作文(優(yōu)質(zhì)18篇)-全文預(yù)覽

2025-08-04 23:30 上一頁面

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【正文】 天,感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。心中存有感恩,便會(huì)意識到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。對生養(yǎng)我們的父母,教育我們的老師,給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話:有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得,當(dāng)我們懂得的時(shí)候,卻已不再年輕?,F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié),卻有幾個(gè)人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的39。他們愛你,她們關(guān)心你勝過自己的生命。因?yàn)楦卸?,才?huì)有這個(gè)多彩的世界;因?yàn)楦卸?,才讓我們懂得生命的真諦!”高考結(jié)束了“。趕緊行動(dòng)起來吧,讓我們把對父母的愛融入到生活的細(xì)節(jié)中去,融入到每句話的字里行間去。1在這樣的季節(jié),把我的真摯的祝福捎給您,愿幸福常在您身邊,伴隨您三百六十五天。我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥,每一根羽毛成長都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo),把無數(shù)的思念化做我心中無限的祝福,默默的為你祈禱,祝你健康快樂!我的母親。媽媽,我想對您說,話到嘴邊又咽了。為此,我們祝福天底下每一位母親——母親節(jié)快樂!媽媽:這幾十年來您辛苦了!希望在這特別的日子送上我特別的問候!祝您健康長壽!永遠(yuǎn)年輕!天天快樂!我的美好祝福濃得化不開?!眮碜?這就是父母能給予孩子的愛!這世上還有比這更偉大愛嗎?還有比這更值得擁有的愛嗎?請大家思考一下。下面首先請大家聽一首歌,閻維文的《母親》,然后大家討論10分鐘,接著自由發(fā)言?,F(xiàn)將班會(huì)內(nèi)容匯報(bào)如下:主持人首先宣布了此次活動(dòng)的開始:五月,花開的的季節(jié),我們送走了五一勞動(dòng)節(jié),又迎來了一個(gè)充滿濃濃溫情的節(jié)日——母親節(jié)。最后讓我們投之以桃,報(bào)之以李,詮釋命運(yùn)的方略,洋溢生命的氣息。耶穌說:“愛你們的仇人,善待恨你們的人,詛咒你的,要為他祝福,x你的,要為他禱告。英國作家薩克雷曾說過,生活是一面鏡子,你笑他也笑,你哭他也哭。心存感恩,我們就不會(huì)有太多的抱怨。忘恩原是天性,它像隨地生長的雜草應(yīng)及時(shí)清除;感恩則猶如玫瑰,需要細(xì)心栽培和愛心的滋潤。懂得感恩,才能體味人生。謝謝大家!學(xué)生感恩大學(xué)作文篇八敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好,我是來自x的x,感謝大家讓我能再次站在這里帶給大家一段新的演講。這份愛心資助,不僅是物質(zhì)上的,而且是精神上的鼓勵(lì)和鞭策,因?yàn)槲覀兩钪休d著很多關(guān)心我們的人的期望,在它幫助我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢的同時(shí)也將一份厚重的責(zé)任交到我們的肩上,那就是將愛如火炬?zhèn)鬟f一樣接力下去,去用心感恩,去回饋社會(huì)。來到大學(xué)后,我們這些家庭困難的少數(shù)民族學(xué)生受到了來自學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛,特別是區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線愛心助學(xué)活動(dòng),解決了我們的燃眉之急,讓我們重新拾取對生活的熱情,為我們的理想插上翅膀。今天能有機(jī)會(huì)站在這里作為受助學(xué)生代表發(fā)言,我感到無比的高興和激動(dòng)!多年來,區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)少數(shù)民族聯(lián)合會(huì)以及各宗教團(tuán)體,對我們少數(shù)民族貧困生伸出了無數(shù)次援助之手,為我們營造了一片溫暖的天空,在這里,我要鄭重地向一直以來關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和民族宗教界愛心人士說一聲:謝謝你們!我是來自一個(gè)農(nóng)村山區(qū)的少數(shù)民族家庭,地區(qū)偏遠(yuǎn),那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后,家里祖祖輩輩都是農(nóng)民,父母一直是靠務(wù)農(nóng)來維持家庭經(jīng)濟(jì),收入很微薄,我在大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對我家來說都是一筆很大的數(shù)字。我們感恩,讓我們可以,在別人不慎掉落物品時(shí)為其拾起。感恩遼寧援建者,千里迢迢到這個(gè)地方給了我們一個(gè)美麗的家園。感恩柏油馬路上,送人于歸途的司機(jī)。我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)目調(diào)成武俠或言情劇。我們做的是一件又一件讓他們傷心,讓他們難過的事情。他們將孩子當(dāng)作家庭的中心,母親的十月懷胎,父親為家的四處奔波。我們一起加油!學(xué)生感恩大學(xué)作文篇六各位尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!我叫謝xx,今天我要演講的題目是:感恩社會(huì),感恩每一件小事。最溫暖的其實(shí)是對寒冷的一種諒解,一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩,對生命懷有一顆感恩的心,做到感恩的行,完善感恩的心,這樣才能真正快樂。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí),我們要感謝那些保潔工作者,比如一個(gè)簡單的微笑。要有感恩的行,才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。我們是受者,養(yǎng)育之恩,無以為報(bào)。但是,這份愛,不說出來,一直埋在心底,讓別人怎樣察覺?不要怕說出來覺得難為情,否則你埋在心底的愛,最后卻是他們心底的寒。不知從何起,我們竟然將這份感情當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng),在“施與受”之間,沒有受者該有的感恩情懷。從我們呱呱墜地,到現(xiàn)在長大成人,我們需要感謝成長道路上出現(xiàn)的每一個(gè)人。同時(shí)我們體會(huì)到了生命的脆弱與無奈,讓我們更加珍重生命,珍愛自己,健康快樂地度過每一個(gè)新的一天。面對未來我們要繼續(xù)保持年輕求學(xué)時(shí)的好奇與探索之心,工作中拼搏進(jìn)取之心,抓住機(jī)會(huì)發(fā)展事業(yè);還應(yīng)該具有回報(bào)社會(huì)的感恩之心,感謝日益進(jìn)步的社會(huì)給我們更寬容的`環(huán)境,更多的選擇機(jī)會(huì),使我們能在更廣闊的舞臺上發(fā)揮聰明才智。同學(xué)之友情深厚無比,因?yàn)樗谖覀兊挠仔r(shí)形成;同學(xué)之友情純真無比,因?yàn)樗缓魏喂s念;同學(xué)之友情不用刻意維系,因?yàn)樗钌畹卦谖覀冃睦铩2徽撐覀兣实嵌喔?,都記住是你們引?dǎo)我們登上了人生的最初幾級臺階。各位老師在過去艱苦的生活、簡陋的工作條件下,辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是為我們的創(chuàng)造了愉快、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上,積極進(jìn)取的精神,使我們在成長的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。文檔為doc格式。忠言逆耳,最后,你還要感恩那些曾經(jīng)批評過你,給你走向未來的道路上鋪下絆腳石的人。在教師節(jié)的時(shí)候,送上一束康乃馨,說一聲:教師節(jié)快樂,這樣也許就會(huì)讓老師快樂一整天。老師仿佛是冬天里一束溫暖的陽光,照耀著你,溫暖著你,他們不僅教給你無窮的知識,還讓你明白怎樣做人,怎樣做一個(gè)有用的人。調(diào)皮的你六歲的時(shí)候把下巴弄破了,鮮血從你的身體中向外流,你哭的驚天動(dòng)地,醫(yī)生給你縫傷口的時(shí)候,你躺在床上哇哇大叫,你的母親雖然眼睛都哭腫了,但還是不停的安慰已經(jīng)被嚇壞的你,其實(shí)自己心里都還害怕的要命,最后的傷口是縫好了,但你的媽媽卻病倒了。學(xué)生感恩大學(xué)作文篇三在這個(gè)世上,有許多對我們有恩的人,而你要對這些人學(xué)會(huì)感恩,中國有句古語:“百善孝為先”。從呱呱墜地的嬰兒到如今有工作能力,自主能力的大好青年,父母為我們所做的一切,我們是否有過感恩?在這個(gè)利益相關(guān)的社會(huì),人與人之間的交往好像總是缺少一份感情,一份真心,目的好像永遠(yuǎn)比真心要明確的多,在這樣一個(gè)冷漠的社會(huì)中,我們開心嗎?每天重復(fù)著相同的工作,你麻木了吧?還會(huì)有激情嗎?把我們那份久違了的熱情再找回來吧!沒事的時(shí)候,多陪陪身邊的人。母愛是海,溫暖無私而又細(xì)膩。人人都知道我們的父母給了我們無私的愛,卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。通過這些對感恩社會(huì)的活動(dòng)的了解,我的感觸就是:我要用寒假的時(shí)間做一件讓我終生難忘而又終生受益的事情。我們要做到:一、科學(xué)定位,堅(jiān)定信念,投身到農(nóng)村中去。一、感恩社會(huì)。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。但是,再此同時(shí),又有幾個(gè)人會(huì)想著去感恩呢?我想,此次的德育月,應(yīng)該可以給我們一些關(guān)于感恩的教育與提醒吧!上次寒假,應(yīng)學(xué)校要求,我做了一天作為服務(wù)員的公益活動(dòng)。此時(shí)此刻,我該如何表達(dá)我對您的感恩?怎樣的詞匯,怎樣的表達(dá),怎樣的心情加以詮釋?簡單的“謝”字,根本不足以配飾我心中對您的愛意。一路走來,因?yàn)樗麄儯阄业男渥聣殉砷L;因?yàn)樗麄?,你我的天空蔚藍(lán)而廣大;因?yàn)樗麄儯阄业膲粝氩迳狭顺岚?,有了飛翔的可能。不敢說與日月同輝,卻足以明朗一片;她的歷史不需要最悠久,她的地域不需要最廣闊,因?yàn)橛凭貌淮黹L存,廣闊不代表完滿,我們的母校,不敢說與天地共存,卻足以立己之地,光己門楣,為我們生活的這片土地帶去希望,帶去智慧。我一直以為,當(dāng)初我會(huì)在眾多的學(xué)校中偏偏覓到的名字,是一種緣分;而最終能夠投入她的懷抱,享受她的教導(dǎo),我一直在心中竊喜:自己是多么的幸運(yùn)啊。更在于她如母親般的胸懷,始終在接納、包容著我們的缺點(diǎn);更在于她像母親一樣的溫婉,始終向我們傳遞著溫暖和關(guān)懷;更在于她有同母親一般的辛勞,始終保持一種精神,執(zhí)著開墾著我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地,直到他們整齊、肥沃。一直以來,我在尋找,“母?!钡降资且粋€(gè)怎樣的字眼,難道她就是我們大多數(shù)人認(rèn)為的,是我們學(xué)習(xí)和生活幾年,最終讓我們收獲成長和成熟的地方嗎?顯然,這個(gè)答案是很膚淺的。時(shí)間沖刷著我們的記憶,很多事情都已遺忘,但老師培育之情不忘,我們的感激之情與日俱增。時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼我們初中畢業(yè)已25年了,每當(dāng)回想起在母校就讀的三年半時(shí)光,總是對母校、對老師、對同學(xué)充滿著深深地情感。下面是小編為大家整理的大學(xué)生。總結(jié)是一種思考的方式,通過總結(jié)我們可以更深刻地理解問題的本質(zhì)。學(xué)生感恩大學(xué)作文篇一母校這個(gè)是一個(gè)怎么樣的“詞”呢?你是否還記得你的母校嗎?你是否還記得母校曾經(jīng)帶給你多少回憶嗎?無論怎么樣,我們都要感謝母校,感謝它一路上陪伴著我們,讓我們留下了美好的回憶。今天,我演講的題目是《感恩母?!?。各位老師在過去艱苦的生活、簡陋的工作條件下,辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是為我們的創(chuàng)造了愉快、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上,積極進(jìn)取的精神,使我們在成長的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。不論我們攀登多高,都記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級臺階。這一切有形的財(cái)富。我們感受到了母校愛的潤澤,在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。而,是什么,使這片土地展現(xiàn)在人們面前時(shí)更為深沉有力?是的,這就是我們的母校,正是她的存在,她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩。是他們耗費(fèi)著自己的心血,用盡全力培植我們這一棵棵小樹,裝飾著我們這一片片天空。母校啊。謝謝大家,我的演講完畢!學(xué)生感恩大學(xué)作文篇二大學(xué)生是社會(huì)的驕子,是全社會(huì)培養(yǎng)的對象,享受著各種免費(fèi)或優(yōu)惠的待遇。公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。它幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,也幫助處于這個(gè)時(shí)代的獨(dú)生子女們懂得去感恩,去體會(huì)。一號文件都是以解決三農(nóng)問題作為主要內(nèi)容了,黨和國家正在高度重視和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè),投身基層,參加我省2007年的“三支一扶”計(jì)劃,因此,作為大學(xué)生的我們就必須盡自己的能力,從最基層的配合起 。基層工作相對苦點(diǎn)累點(diǎn),但基層有著廣闊的田地,有著我們當(dāng)代青年施展才華的舞臺,基層工
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