蘇霍姆林斯基讀書(shū)心得體會(huì)蘇霍姆林斯基讀書(shū)體會(huì)匯總-全文預(yù)覽
【正文】 基認(rèn)為，對(duì)知識(shí)的興趣還在于把知識(shí)加以運(yùn)用，使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的“權(quán)利感”?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就像是一條潺潺的小溪，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲，讓他們想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。自然界的萬(wàn)物，他們的關(guān)系和相互聯(lián)系，運(yùn)動(dòng)和變化，人的思想，以及人所創(chuàng)造的一切，這些都是興趣的取之不竭的源泉。每條建議像一場(chǎng)甘雨般化解著我在教學(xué)中的苦惱與困惑，給了我很多新的收獲與體驗(yàn)。然而，當(dāng)我讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之后，給了我一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。他還認(rèn)為“如果少年學(xué)生除了教科書(shū)以外什么都不閱讀，那他就連教科書(shū)也讀不好”。(三)閱讀能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，而且是并不輕松的勞動(dòng)。“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書(shū)越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。(二)閱讀能提升教師素養(yǎng)我們常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，教師知識(shí)淵博和眼界開(kāi)闊的程度直接影響到他的教學(xué)方式和教學(xué)效果。一、教師需要閱讀(一)閱讀能幫助教師成長(zhǎng)在《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》中，蘇霍姆林斯基希望新教師的個(gè)人藏書(shū)中有三類(lèi)書(shū)，分別是學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的、人物傳記類(lèi)的和心理學(xué)方面的書(shū)。蘇霍姆林斯基讀書(shū)心得體會(huì) 蘇霍姆林斯基讀書(shū)體會(huì)篇一作為一名青年教師，我更多的是把它作為一本解決疑難困惑的工具書(shū)和教育研究的靈感來(lái)源。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。以前，我局限地認(rèn)為語(yǔ)文老師和語(yǔ)文學(xué)科才需要大量的閱讀，看了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)大家都需要“閱讀”，它在各方面的都有著重要的作用。堅(jiān)持閱讀這些書(shū)，能讓一個(gè)新教師更全面、更快速地成長(zhǎng)起來(lái)。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)
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