八年級語文教學(xué)計(jì)劃(大全11篇)-全文預(yù)覽
【正文】 與還的現(xiàn)象類比出人應(yīng)“歸真返璞”。（1）詩句的表面意思：太陽下山時(shí)，山色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的最后兩句，詩人用擬人的手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情味的親切形象。用“見”追求的是一種不用意而境與意融會的完美的境界?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。是遠(yuǎn)離官場，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。（這里邊有人生的真正意義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言來表達(dá)。山氣日夕佳，飛鳥相與還。）。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。這組詩的寫作年代當(dāng)在詩人40歲之后，即在其剛剛離開彭澤令的職位歸田園隱居不久?！碑?dāng)天就離職回鄉(xiāng)，并寫下了著名的《歸去來兮辭》表示歸隱的決心，“世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！保┱埓蠹野颜n本打開，今天我們來共同探討真正的隱士、田園詩派的開創(chuàng)者、晉代大詩人陶淵明的一首田園詩上品《飲酒》，來領(lǐng)略他給我們展示的清靜世界。深林人不知，明月來相照。開軒面場圃，把酒話桑麻?！胺佃睔w真，逃離世俗”第二課時(shí)。陶淵明。相見無雜言，但道桑麻長。戶庭無塵雜，虛室有余閑。方宅十余畝，草屋八九間。下面我們從這組詩中另擇幾個(gè)“鏡頭”供大家欣賞：少無適俗韻，性本愛丘山。這生動地表現(xiàn)了詩人自然樸實(shí)的風(fēng)格。前四句為第一層，寫勞動情形。草長得茂盛，把地里的營養(yǎng)都吸收了去，豆苗長不起來，自然非鋤不可。詩的前四句記豆田鋤草一事。（8）第三、四句意在表現(xiàn)什么？詩人的辛勤。（6）你覺得文中的“愿”是什么？歸隱田園，不與世俗同流合污。（3）詩人到田間去干什么？鋤草。要求：注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)、重音。詩人對人生進(jìn)行了深刻的總結(jié)，決意棄舊圖新，歸隱田園。”于是就離職回鄉(xiāng)。陶淵明29歲時(shí)，出任江州祭酒，不久就辭官歸隱，親自參加農(nóng)業(yè)勞動，后來又出任彭澤令。被認(rèn)為是我國詩歌史上第一位田園詩人的人是誰？我們學(xué)過他的哪些作品？今天我們來學(xué)習(xí)《詩歌二首》，走進(jìn)陶淵明的田園生活。楊惲傳》中有這樣的句子：“田彼南山，蕪穢不治。教學(xué)過程。教學(xué)難點(diǎn)。，體會其思想中積極的人生追求和熱愛田園生活的情感。，掌握背誦的技巧。從“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意‘還是走小路吧’。“太遲”的“太”字和“春天總算來了”一句的“總”字寫出了環(huán)境的惡劣。但是春天總算來了。(一切境語皆情語。)當(dāng)兒子的不勸也罷，反正母親也不想散步，可兒子為什么要勸呢?(兒子希望母親多走走，對身體有好處。這一句中的“我們”指誰呀?(指“我”、“我的母親”、“我的妻子和我的兒子”。 讀后解決生字新詞。 品味語言。小組探究交流，集體研討。把“不是多么了不得的錯(cuò)過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。：論述人生為什么會有許多“錯(cuò)過”：論述怎樣正確對待“錯(cuò)過”（習(xí)慣﹑品味）。在成長的道路上，有陽光，也有風(fēng)雨。品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。通過探究討論點(diǎn)撥，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。作業(yè)布置：復(fù)習(xí)再讀《一滴水經(jīng)過麗》，并參考課外閱讀書目，完成課外閱讀。我們的生活的這片土地和麗一樣歷史悠久，文化璀璨；一樣博大盛情，笑迎中外游客，四海賓朋。麗古城以其亙古不變的歷史積淀和文化魅力入選世界文化遺產(chǎn)，吸引著古今中外的人們前來觀覽膜拜。人們在永恒美麗的大自然的懷抱里像個(gè)純凈安然的嬰孩，返璞歸真，找到了心靈安適之所，建構(gòu)了赤子般的精神家園。個(gè)體與自我的和諧?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和”。四、醍醐灌頂見真諦位我上者燦爛星空，家國天下在我心中?！斑@些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情換歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。讓我們帶著初遇麗的歡喜，細(xì)細(xì)咀嚼這座古城的悠悠詩情?！瘪R幫行色匆匆的馬幫翻山越嶺，和著百靈鳥的歌唱，杜鵑和山茶的舞動，消失在落日余暉中?！彼姆浇治页嗄_輕踩在鋪滿五花石的老街，仿佛觸到千百年前麗的清涼，嗅到家家戶戶沁人的花香，聽到院落里悠揚(yáng)的古樂和鳴。提示：注意把握全文的感情基調(diào)。如夢如幻，多么美好??！沉醉之中，我頭腦中浮現(xiàn)出這樣的字句：“何妨去做個(gè)詩性的古城人呢？哪怕做一天，沾沾詩氣也值！”一位香格里拉的文人竟如此深知我心。深入發(fā)掘解讀文本的個(gè)體生命意識及民族文化內(nèi)涵，熏染其民族文化的自信心自豪感，激發(fā)學(xué)生心懷天下的歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是春條，讓讓結(jié)冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲。我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對著太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。八年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥著每個(gè)空間，我走在幽幽的小徑上，觀察著周圍的一草一木，不知何時(shí)樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點(diǎn)綴成嫩綠色。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。在這無垠的湛藍(lán)里，不見了烏云密布的天空，不見了白天短夜晚長，是它，它來了。是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字、詞、句，細(xì)品文本語言，感受文本含蓄委婉的情感之美。一、導(dǎo)入昨夜伏案，掩卷靜思，阿來筆下的麗喚醒了屬于我的詩和遠(yuǎn)方。二、浸潤經(jīng)典賞畫意請你選取形象鮮明或印象深刻的景物、人物，進(jìn)行合理的聯(lián)想想象，簡潔生動地描述畫面。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。”三、字斟句酌品詩情麗風(fēng)光無限，風(fēng)情怡人。它帶著美好的夙愿，經(jīng)歷著漫長的黑暗與等待，為即將開始的長途旅行積蓄能量。”示例：詩意的比喻，精妙的聯(lián)想，把薄云掠過月亮的景象比作麗古城的銀匠擦拭銀盤，突出薄云掠過月亮星空的晶亮之美、飄逸之美、靈秀之美，讓人慨嘆并沉醉于大自然的鬼斧神工，仿佛能見到作者對麗之美的陶醉。我以我心映照此文，獲益匪淺，愿分享給大家，請善思的你靜靜聆聽，希望拋磚引玉，讓你重新審視文本的意蘊(yùn)之美。反復(fù)閱讀文本，我在字里行間讀出了傳統(tǒng)文化“和”。譬如，依山而起的重重房屋，順?biāo)サ尿暄牙辖?，山水之間的亭臺樓閣……麗滋養(yǎng)了人們，人們也美麗了麗。一花一世界，一葉一菩提，由此，得以窺見現(xiàn)代化進(jìn)程中的民族文化保護(hù)和傳承的脈絡(luò)?！毙凶呤篱g，我們不僅要仰望星空，更要親吻大地。我愿意是古城天空的一朵云，為姹紫嫣紅的牡丹仙子送去一片陰涼。一課時(shí)。：大小錯(cuò)過真不少。這段話的意思是：人生有
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