20xx年音樂(lè)雪花教案反思(匯總15篇)-全文預(yù)覽
【正文】 花要告訴我們冬天來(lái)了。師：你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。）。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?。音樂(lè)雪花教案反思篇十三學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。（2）幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。學(xué)唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。三．組織集體舞活動(dòng)《嘀哩嘀哩》。談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽(tīng)到的、玩的講述給大家聽(tīng)。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。使幼兒體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。律動(dòng)《嘀哩嘀哩》。組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽(tīng)到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂(lè)感受。在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。創(chuàng)編的過(guò)程中，通過(guò)老師提問(wèn)，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。教學(xué)反思在雪花和雨滴音樂(lè)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師清唱歌詞。教師清唱歌曲2―3遍師：你聽(tīng)到了小雪花都唱了什么？（教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜）請(qǐng)全部小朋友試一試，看著圖譜唱一唱（請(qǐng)小朋友指出哪一句不會(huì)唱，著重一起唱一唱）分組請(qǐng)小朋友試一試，跟著伴奏唱一唱（注重連貫，柔和，優(yōu)美）2。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。(1)幼兒對(duì)歌曲的理解掌握較為準(zhǔn)確，但幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作的能力較差，易受老師或同伴的影響，很難作出與眾不同的動(dòng)作。他們非常投入地參與到各各環(huán)節(jié)中，大膽操作，大膽嘗試。借助課件幼兒了解和感受上行音、下行音的旋律特點(diǎn)。比在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具了魔棒這一充滿幻想色彩形象，結(jié)合課件，引發(fā)幼兒融入到欣賞雪景、模仿飛舞的雪花、想象雪花要告訴我們什么的情境中，使幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達(dá)到音樂(lè)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫雪花和雨滴,上行音、下行音把冬天、春天的主要特征用現(xiàn)代教學(xué)輔助手段表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師互動(dòng)。五、出示ppt課件感受冬天的美，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。介紹游戲玩法：小雪花會(huì)邊唱歌邊在天空中飄，當(dāng)小雪花唱完了歌落在誰(shuí)的頭上誰(shuí)就來(lái)當(dāng)小雪花，帶著我們一起跳舞。播放雪花飄落的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)音練習(xí)：北風(fēng)吹。感受大自然帶給我們的神奇，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。音樂(lè)雪花教案反思篇八執(zhí)教老師：鐘利英amp。借助已有經(jīng)驗(yàn)、ppt和教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編歌詞并演唱。（放音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。通過(guò)聽(tīng)磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。關(guān)于這個(gè)騎驢賞梅還有個(gè)典故呢，古人為什么喜歡騎驢賞梅？預(yù)知答案，請(qǐng)上網(wǎng)查找，下次音樂(lè)課我們一起來(lái)分享一下答案。（四）拓展。小動(dòng)物們?cè)诙煲恢彼X(jué)這種現(xiàn)象叫什么——冬眠。完整地演唱歌曲。3）、學(xué)生分組進(jìn)行輪唱的演唱。帶著問(wèn)題聆聽(tīng)全曲。那這些美麗的夢(mèng)都是誰(shuí)做的呢？讓我們看歌譜，在音樂(lè)中尋找答案吧。這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?復(fù)聽(tīng)。出示課件—雪景圖片,講解各個(gè)城市因氣候原因不同的冬天。教學(xué)方法。音樂(lè)雪花教案反思篇四教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。歌詞掌握之后通過(guò)欣賞歌曲、教師范唱、整首教授(幼兒表演式和師生問(wèn)答式)等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是是讓幼兒先學(xué)會(huì)第一段歌曲，然后引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、掌握第一段歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。音樂(lè)雪花教案反思篇三活動(dòng)設(shè)計(jì)分為三部分：導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束。，邊唱邊表演歌曲。，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。?，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。音樂(lè)雪花教案反思篇二活動(dòng)目標(biāo)：，能用自然的聲音演唱?！盎锇閭?，快看，孩子們多高興啊呀！”他們打雪仗，堆雪人，做雪蛋糕……一切都是由雪做成的，孩子們你們玩的時(shí)候可千萬(wàn)不要忘記我們??！我為你們付出很多呢。作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我?guī)ьI(lǐng)我的兄弟姐妹們來(lái)到人間旅游。咦？風(fēng)哥哥你要帶我去哪呀！好滑呀！原來(lái)這是滑雪場(chǎng)，這人間可真好玩！這趟沒(méi)白來(lái)！風(fēng)哥哥你帶我去哪兒？“到了，這里是你睡覺(jué)的地方！”哦……玩忘了，不過(guò)現(xiàn)在也不晚，好累呀！時(shí)間過(guò)得真快呀！又到睡覺(jué)的時(shí)間了！拜拜！文檔為doc格式?；顒?dòng)過(guò)程：，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?“雪花”，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。，
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