班主任個人述職報告班主任的述職報告(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)情景，特做總結(jié)如下：一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自我踏實，從容了，工作也有頭緒了。可是還是有些難點，異常是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒有好習(xí)慣，我找家長一看，家長還沒孩子干凈。經(jīng)過上學(xué)期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進行輔導(dǎo)，直到期末，從未間斷過。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學(xué)生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。三、以身作則，關(guān)心愛護每個學(xué)生班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和職責(zé)。團體活動是增強班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，可是今年連續(xù)失利，可是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們必須會贏，必須不會放棄等。當(dāng)他們的工作有提高時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時，x立刻就會清點，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過關(guān)；數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化?？墒钱吘箤W(xué)生年齡小，自控力本事差，持久性差。而自我不管是在班級管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。經(jīng)過這半學(xué)期的工作，我覺得自我踏實，從容了，工作也有頭緒了。有時候期望他們能迅速長大，甚至?xí)皋朊缰L的錯誤，可是忽略了成長本就是一個緩慢的過程。反思本學(xué)期工作，仍然存在諸多問題：在對一些事務(wù)提出要求時，沒有研究到學(xué)生年齡小理解本事有限這一特點，有時候覺得自我表達清楚了，可是學(xué)生會因為理解本事的不一樣，對統(tǒng)一要求偶不一樣的理解，以至于結(jié)果不夢想甚至是出現(xiàn)很大的偏差。如果請病假兩三天還沒有來上課，就抽空打電話聯(lián)系家長學(xué)生病情。可是只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課教師的工作密切配合，構(gòu)成合力。我還實行職責(zé)承包和職責(zé)追究制度，時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo)。借助十一國慶節(jié)以及一二九紀(jì)念日等特殊事件對學(xué)生進行愛國主義教育。但我并沒有立馬去批評被告的那個學(xué)生，而是把他們兩個都叫到跟前來，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過。”午自習(xí)時候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯為什么不吃飯?zhí)幚硗暌院箜槺銓Π嗌系膶W(xué)生說明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯，并表揚了她這種關(guān)心同學(xué)的行為，雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動機來告訴我這件事。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同提高。例如：打上課鈴以后教師不進教室學(xué)生就沒有已經(jīng)上課了的意識，繼續(xù)在教室里打跳。一、二年級是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。班主任個人述職報告 班主任的述職報告(5篇)班主任個人述職報告 班主任的述職報告(5篇)在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。可是畢竟學(xué)生年齡小，自控力本事差，持久性差。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。二、思想品德教育教師的職責(zé)是教書育人，這就要求我們不僅僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識，還要對其進行思想品德教育。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說：“劉教師，李泉興今日中午沒有吃飯。我聽了以后有些生氣，心想楊昊又在惹是生非。另外，借助主題班會教育學(xué)生感恩父母，經(jīng)過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛。鍛煉其處理事務(wù)的本事。四、以身作則，關(guān)心愛護每個學(xué)生班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育職責(zé)十分重大。班上如果有學(xué)生請病假，午時我會抽空發(fā)信息或者打電話聯(lián)系家長告訴他今日所學(xué)的資料
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1