醫(yī)藥系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線(xiàn) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 附件 1： 實(shí)訓(xùn)成績(jī)認(rèn)定參考標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī) 評(píng)定內(nèi)容和依據(jù) 優(yōu)秀 在實(shí)訓(xùn)工作期間，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。這篇論文從選題到結(jié)構(gòu)大綱再到初稿修改最后定稿， 王雪濤都給予了我很多寶貴的建議。感謝我的父母，謝謝你們賦予我生命和健康的體格，使我有機(jī)會(huì)經(jīng)歷這美好而精彩的人生；謝謝你們的無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)，在我的一步步成 長(zhǎng)中你們?nèi)找嫔n老，永遠(yuǎn)不變的卻是那關(guān)注的眼神和無(wú)論何時(shí)都在身后的堅(jiān)定的支持和鼓勵(lì)；謝謝你們的尊重，使我更好的選擇自己人生要走的道路。太多的感悟太多的人與人之間交流心靈的碰撞促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。 在此期間我們請(qǐng)教了些同學(xué)，老師，讓我們更懂更明白這些操作，不懂就要問(wèn)，不懂的東西就一定要弄懂！ 要提高自己的動(dòng)手能力 ,因?yàn)閷?shí)踐出真知 . 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線(xiàn) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 謝 辭 尊敬的各位老師和同學(xué)們大家好， 歲月流逝，時(shí)光如梭，似乎還是 初入工大 的樣子，轉(zhuǎn)眼畢業(yè) 論文 已近尾聲。進(jìn)入訂單管理界面。進(jìn)入郵件管理界面。 商品管理：當(dāng)用戶(hù)成功登錄該網(wǎng)站，點(diǎn)擊商品列表。本軟件的最終用戶(hù)為組織內(nèi)的日常使用者，操作人員和維護(hù)人員有較高的教育水平和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)使用的用戶(hù)數(shù)量初步估計(jì)為幾百人。 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線(xiàn) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 用戶(hù) id 鏈接（ S1）、查看（ S2）刪除（ S3） (4) 分支事件流 S1:點(diǎn)擊用戶(hù) id 鏈接， 查看下訂單用戶(hù)信息． ． ． ． ． ． ． ． ． :點(diǎn)擊點(diǎn)擊用戶(hù) id 鏈接 展示用戶(hù)細(xì)信息 S2: 點(diǎn)擊查看 : 點(diǎn)擊查看鏈接 ：進(jìn)入 訂單項(xiàng)詳細(xì)界面． ． ． ． ． ． ． 點(diǎn)擊刪除按鈕，刪除訂單項(xiàng) S2: 點(diǎn)擊查看 : 點(diǎn)擊訂單刪除鏈接 刪除訂單項(xiàng)． ． ． ． ． 。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)包括 以下功能 模塊：登錄，用戶(hù)管理 :，商品管理，訂單管理，郵件管理，購(gòu)物，商品查詢(xún)，商品瀏覽 和電子購(gòu)物。方便用戶(hù)購(gòu)物流程，實(shí)現(xiàn)電子購(gòu)物方便快捷的 特點(diǎn) 。 這里我們使用相對(duì)穩(wěn)定的 版本。 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 詳細(xì)說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（實(shí)訓(xùn)）所需要的環(huán)境，包括計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境 硬設(shè)備 列出為運(yùn)行本軟件所要求的硬設(shè)備的最小配置： CPU： ，內(nèi)存： 2G，硬盤(pán)： 40G。 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線(xiàn) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 目 錄 1 前 言 .......................................... 4 實(shí)訓(xùn)背景 ....................................
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