【正文】 生。首先，作為一名教師，我們要時刻保持謙虛的態(tài)度。總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時糾正，及時引導。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識、團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關乎我們的責任。如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。與同仁共勉。有人說：先做人，后成才。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。因此，實施愛心教育，建設和諧得師生關系，建設和諧的同學關系，構建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應積極探索并努力做好的工作。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。如集體中學習基礎差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。學校關愛教育第二是培養(yǎng)友愛。尤其要把愛更多地關注于基礎差的學生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，用愛去感召他們。從而形成和諧的師生關系。三、教學生自愛。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。語文學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。德育內(nèi)容應該說在各語文學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各語文語文學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。二、教育教學工作能力。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：一、更新教育觀念。陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。要求學生說話誠實，自己就要表里如一?！苯處熞獓酪月杉骸⒁陨碜鲃t，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師師德心得體會和感悟篇二教師德育心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師德育心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師德育心得體會精選9篇】，供你選擇借鑒。教師德是每位教師必須要遵守的道德準則和行為規(guī)范，對于提高教育質(zhì)量和教學效果具有重要意義。我會試著理解他人的觀點和需求，虛心聽取各方面的意見和建議。在教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，使教學更加符合學生的需求和發(fā)展。教學實踐是教師工作的核心，也是體現(xiàn)教師德的重要環(huán)節(jié)。在與學生相處的過程中，我會傾聽他們的想法和意見，并及時給予積極的反饋。只有通過精心準備的課程，才能真正引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力，從而達到有效地教育效果。準備工作的充分與否直接關系到教師的教學效果和教育質(zhì)量。教師德是教師從事教育工作中應該遵守的道德規(guī)范，具有非常重要的意義。我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。作為教師，我們不僅要擔任傳道、授業(yè)、解惑的角色，更要以身作則，成為學生模仿的榜樣。作為一名教師，準備工作是非常重要的。同時，我還會關注教材和學生的發(fā)展變化，并做好相應的調(diào)整。我相信每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和能力，所以我會尊重每個學生的個性，并且給予他們足夠的關注和關懷。第四段：教學實踐。我相信教師應該是學生的合作伙伴和朋友，而不僅僅是知識的傳授者。因此，作為教師，我們要具備良好的待人處世能力和團隊合作精神。結(jié)尾段：總結(jié)。同時，我也希望每位教師都能時刻牢記教師德的重要性，發(fā)揮好教師的作用，引導學生成為有價值觀、有創(chuàng)造力、有責任心的社會人才。學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。要求學生言行一致，自己就要說到做到。具有駕馭教材的能力，工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴格按照中小學規(guī)范要去學生，使每個學生在思想和成績得到很大提高?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。一、政治思想道德素養(yǎng)。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，樂意接受學校布置的各項工作和活動。對貧困生時刻關心，因此我經(jīng)常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。在18人當中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。一、要樹立德育為首，育人為本的理念。我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神。有效的教育是在不知不覺中完成的。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。二、培養(yǎng)友愛。促進學生健全人格的形成。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。因此，建立和諧平等的師生關系，是我們教育成功的重要保障。還要教會學生關心