【正文】 以，部分同學對待學習存在著態(tài)度不端正，完成學習任務(wù)不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。我相信，在這樣的家庭中成長起來的孩子也一定是堅強的，他會具有抵御生活中各種風雨、挫折、不幸與苦難的力量。其實，孩子的幸福來自于他們自己內(nèi)心的感受，而不是父母外在的強迫。在這種文化的驅(qū)使下，孩子往往成為家庭的中心，關(guān)系產(chǎn)生錯位。促進了教師與學生、教師與家長之間的交流，形成教育合力。一年來，我們通過“教學開放日”活動，讓家長參與學校的教育，協(xié)助學校、共同教育好孩子。我們通過系列活動為孩子們習慣的養(yǎng)成搭建體驗的平臺。本學期來，我校實行階段性的月考制度，并及時將學生的學習情況與家長進行回執(zhí)交流。教師們在做好備課、上課、課后反思等常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，潛心于教研活動，學校先后開展了開學亮相課、基本功展示課、觀摩課等教研活動，初步形成了以關(guān)注生命成長為核心，以交往為主要活動形式，以民主、平等、和諧、創(chuàng)新為主要特色的新型課堂。學校的意義也就是在于讓兒童、青少年學會生存，體驗成長的幸福。教師用平等、尊重、來享受著這份工作的快樂。通過“青年教師基本功展示”、“教學開放日”、“班主任經(jīng)驗交流會”等教育活動中，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈。一年來，我們在學校管理上，堅持以人為本，樹立服務(wù)意識，以尊重人、信任人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點和歸宿，通過提升領(lǐng)導合力，優(yōu)化管理系統(tǒng)，下放管理重心，完善管理制度等管理策略，創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，喚醒師生自我意識的回歸，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福。進一步完善教師、班主任考核細則。一學期來，我校通過校園足球隊、校園第三課堂、校園紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗自主管理、校園護旗隊整齊劃一的升旗儀式等一系列活動讓我校處處充滿了文化氣息。全體班主任老師也能堅持提前到校，深入班級，安排一天工作事務(wù)。本學期重點工作回顧：學校的靈魂是什么?是校園文化。同時，借此機會，誠請大家暢所欲言，給學校提出寶貴的意見或建議，為我們共同做好學生的教育工作集思廣益，諫言獻策。相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好褒獎。我們不能指望運氣，但我相信，只要有機會去爭取，就沒有人注定成功，也沒有人注定失敗。我們以為孩子在掙扎，大人在酣睡，氣氛不好。王偉每天早上5:30起床，_媽媽5336000起床做飯。王偉還告訴我，他們班有幾個同學成績很好，想學數(shù)字媒體。的確，這個方法很管用。作為家長，要和老師溝通，尋找解決辦法。從孩子出生的那一天起，他們就承載著我們無限的希望，承載著我們父母的夢想和期待。他們不懂父母的苦，體會不到父母的好，對父母的要求更多，更不體貼。天氣涼爽的時候，出去打籃球。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有孩子，孩子是家庭的中心，小皇帝小公主。這些成績都是我們老師每天早上5點到晚上11點的成果，是對老師辛勤工作的有力獎勵。進了這個班以后，在老師的教育下，他漸漸進步了，成績一天天提高，人也變得很自信很開朗，話越來越多。以我的孩子王偉為例。我們的老師不僅要教好每一節(jié)課，還要管理好一個60人的班級。在今天的家長會上，我要講三點：首先，我知道怎么感謝老師。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。歡迎家長來校交流。（4）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。（2）做一個監(jiān)督型的家長。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。生理特點。家長要積極引導孩子適應(yīng)初中的學習生活。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。首先有請葉雅茹同學發(fā)言；下面有請孫陽同學發(fā)言；最后有請章建成同學發(fā)言。對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。教師情況介紹。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。孩子，相信自己，只有你能拯救自己，也只有你能改變自己的命運，尤其是在高考之前。孩子們經(jīng)常說，他們非常感謝我的母親，他們知道如何感恩。王偉晚上放學2點學，我和我媽一直在一起呆到11點。結(jié)果家長不同意，孩子失去了信心，失去了學習的動力，自暴自棄，靠打游戲，看玄幻小說過活，成績一次次下滑。從那以后，孩子們變了，努力學習，自信地工作，成績逐漸提高。一開始王偉成績不好，我就著急了。看著孩子們一天天長大，我們渴望他們過上幸福的生活，未來過上更加完美的生活。如果稍有不滿，就會對父母大吼大叫，甚至用其他手段威脅父母達到自己的目的。當你做暑假作業(yè)時，你也應(yīng)該打開電視。這些成績都是我們老師每天早上5點到晚上11點的成果，是對老師辛勤工作的有力獎勵。進了這個班以后，在老師的教育下，他漸漸進步了，成績一天天提高，人也變得很自信很開朗，話越來越多。以我的孩子王偉為例。我們的老師不僅要教好每一節(jié)課，還要管理好一個60人的班級。在今天的家長會上，我要講三點：首先，我知道怎么感謝老師。之前準備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長適當替換。家長還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動攤點給幼兒買零食吃。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護責任，如發(fā)生意外，其責任自負。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。外面的點心大多不衛(wèi)生，吃點心對幼兒健康不利。那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：家園聯(lián)系欄。幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對于幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類型的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去、特別是咬人，我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人和個別會咬人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。午睡時能睡在自己的小床上聽聽音樂、故事睡覺，對個別孩子先抱一會再睡；大小便也能大聲的告訴老師了；語言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂普通話，但個別的不會說普通話，或者是連貫的語句講的`很少。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開后已比較安靜。在座的各位對孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃?！币辉獜褪级瑢⑷?，三陽開泰春又來，最后，借此機會，提前祝福大家：新春快樂，闔家安康，萬事如意！家長會發(fā)言稿精彩和篇二尊敬的家長、老師們：晚上好！非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！我想我們的關(guān)系應(yīng)該是朋友，所以今天的氣氛不要太拘束，感覺像開什么會議一樣，因為平時這樣的機會很少，今天難得大家能夠聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長嘛，今天只不過是提供了這樣一個平臺讓我們能夠坦誠地相互交流討論。所以，在這里，我期盼你們正視自己，不要眼高手低，也不要用假裝努力來虛度年華，更要控制住自己的情緒，真心希望你們可以開心，安全，有意義的度過這個寒假。第二，動口。但是，實話實說，你們放寒假，我們就打鼓，為啥？管不了啊。但我想，它同時也是一種告誡，它告訴我們，為了這份榮譽，我們必須和孩子共同努力，共同成長。太多。在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。所以，在這里我代表所有的家長感謝辛勤付出的老師們，你們?yōu)榱撕⒆觽儚纳詈蛯W習上都做到事無巨細，付出了太多。學校文化底蘊深厚，辦學理念先進，教學成績優(yōu)異，所以，只要一說起我的孩子在北中讀書，那么對方回饋的一定是這個動作（堅起大拇指），是的，這個動作，是贊譽，是肯定，是羨慕。在這里讓我想起一句流行語：不怕同學是學霸，就怕學霸放寒假！這句話生動的說出了假期的重要性：假期就是自己修復，就是彎道超車的最佳時間。對于這個問題，我給你們兩個建議：第一，借勢：走進具有良好學習氛圍的環(huán)境，比如圖書館，比如參與學習小組。孩子們，高中生活就是這樣如火烹飪，我們熬得住，出眾；熬不過，咔出局。讓我們共同努力，攜手并進，共同期盼：“待到寒假歸來時，成績不負努力心。我是班主任黎老師，我對我們小小班這個班集體充滿了信心和希望。有些孩子適應(yīng)能力比較強，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對幼兒園早在開學的第二周已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長一些。我們完全能理解家長的心情。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨立生活的第一步，這兩個月里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓勵表揚。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么復雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，著需要一定的時間慢慢改過來。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個好習慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。送孩子來園時，每天在送孩子上幼兒園的時候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子向園門口的值班老師問早，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。）如無特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯(lián)系。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。晨檢卡分兩種，健康、干凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。今天，請允許我代表我們?nèi)液退械母改福瑢δ切楹⒆拥某砷L付出了很多艱辛、汗水、智慧和心血的老師們說一句。老實說，我們的父母在家管理一兩個孩子并不容易。剛開始分班的時候，好的很少。初中的時候他有很多的抑郁和不開心。王偉不是個案，其他同學都在進步。天氣涼爽的時候，出去打籃球。他們不懂父母的苦，體會不到父母的好，對父母的要求更多，更不體貼。從孩子出生的那一天起，他們就承載著我們無限的希望，承載著我們父母的夢想和期待。作為家長，要和老師溝通，尋找解決辦法。的確，這個方法很管用。王偉還告訴我，他們班有幾個同學成績很好，想學數(shù)字媒體。王偉每天早上5:30起床，_媽媽5336000起床做飯。我們以為孩子在掙扎，大人在酣睡，氣氛不好。我們不能指望運氣，但我相信，只要有機會去爭取，就沒有人注定成功，也沒有人注定失敗。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。學生情況介紹。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報。主要問題有：部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性?，F(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言；首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡迎；下面有請包林棟同學的家長發(fā)言，大家歡迎。這是一道難越的坎。初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大