【正文】 水平教學管理或教育教學成果，成果得到同行認同。培養(yǎng)計劃的具體目標：——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質和創(chuàng)新素質。學員通過“理論學習——實踐鍛煉——反思提高——(再)理論學習——(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結提煉出有效的教學管理經驗。以幫助和指導基地校數(shù)學轉變觀念、充實理論、改進方法、提高教學管理能力為著力點和落腳點，在理論學習、導師指導、基地實踐等環(huán)節(jié)，關注教學管理、研究教學管理、改進教學管理，切實達到提高教學管理質量的目的。二、工作思路“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓。四、管理計劃各教學系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促、檢查、考核，導師每學期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結。獨立授課。三、培養(yǎng)計劃助課。(3)督促與指導培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學習。雙向選擇后仍不能確定導師的，由學院指定，導師和培養(yǎng)對象不得拒絕。要堅持以加強師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設。扎扎實實做好課題研究工作，青年教師每人承擔課題，學期初寫好方案，學期結束寫好課題總結報告。具體安排：張曉梅負責指導遲玉艷語文教學；吳春柳負責指導張華麗音樂方面的技能，尹立群負責指導王振宇英語教學方面；徐傳忠負責指導劉芳霞數(shù)學教學。以教研組為單位，每位青年教師每學期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課，有主評人。采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。三、具體培養(yǎng)措施（一）加強青年教師教育教學理論的學習科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質較高而又懂得如何進行素質教育的新型師資隊伍。二、培養(yǎng)任務及目標市級及以上青年教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。否則不能擔任課程主講教師。、對被培訓青年教師的要求、取得教師資格：要求新教師在進校兩年內取得國家教師資格證書。有在研項目的指導教師應積極吸收青年教師參加課題工作。、幫助青年教師加強教學實踐鍛煉，熟悉教學工作規(guī)程和各個教學環(huán)節(jié)，把握教學工作規(guī)范，提高工作能力。、新聘青年教師到校三個月內，其所在系、研究所為其選定學科方向，并為其指定一名治學嚴謹，教學、科研經驗豐富的高級職稱的教師為其指導教師，指導其系統(tǒng)熟悉教學、科研業(yè)務基本環(huán)節(jié)，幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃。(包括社會、公益、慈善活動)。、科研能力。公開教學由所在系或教研室安排本專業(yè)教師和教學督導員聽課和評議。高校教學經歷一年以上，且年滿35周歲的新進教師，經學院考核合格，可不作為新教師。三、培養(yǎng)原則思想與業(yè)務并重，全面提高青年教師的素質青年教師的培養(yǎng)應堅持思想政治素質和業(yè)務水平并重，理論與實踐統(tǒng)一。二、培養(yǎng)目標構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)與支持體系。校本課程能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。(5)每學期上好一節(jié)好課 。課堂教學(1)組織教學技能比武，內容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。三、具體措施(一)成立青年教師幫輔小組語文組：分管領導：王興宇組 長：張啟道成 員：姜月紅 苗漢娟 劉金霞數(shù)學組：分管領導：嚴如堯組 長：戚海洪成 員：楊春 王德春 王海麗(二)活動平臺理論學習(1)每年訂閱相關的教育類理論刊物(2)提高學歷層次。培養(yǎng)對象每學年度書面向學院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并由導師和系(教研室)主任簽字，寫出審查和指導意見。根據學院教學工作的需要，培養(yǎng)對象在完成助課任務的同時，也可獨立擔任一定的課程教學任務，但必須在導師指導下準備好至少三周的教學大綱、教案、講稿、課件等教學材料； 導師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進意見。培養(yǎng)對象一般不獨立擔任課程教學(學院教學工作需要的除外)，而主要為導師助課，即協(xié)助導師進行課程輔導、組織討論、批改作業(yè)、組織教學實踐、草擬試題、批改試卷等。導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責是：(1)向培養(yǎng)對象傳授教學經驗，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學、實踐教學、畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)，組織研討教學難點，通過教學過程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學能力；(2)協(xié)同教學系(教研室)、培養(yǎng)對象一起制定《人文學院青年教師培養(yǎng)計劃》，并指導、督促培養(yǎng)對象的工作。青年教師培養(yǎng)工作計劃三篇篇六一、培養(yǎng)對象新分配或調入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平(三)加強教科研培訓，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。實踐證明這種措施能起到潛移默化的效果，它使得組內青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎。走出去請進來的培養(yǎng)這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。三、具體工作：(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。主要指剛進入教師行列的青年教師。根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。(2)指導完成學術論文的撰寫與修改。(2)指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。(2)了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。2. 加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。并在實施過程中做好記錄。 鼓勵他們多參加教學活動，多交流。(二)努力鉆研，提高教育教學能力指導他們認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。二、培養(yǎng)目標(一)學習師德修養(yǎng)，提高師德水平。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網站的維護等方面，培養(yǎng)她業(yè)務能力的提高，更好的做好學校宣傳工作。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。五、攝像、新聞報道等由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。三、教育科研方面每月一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。青年教師培養(yǎng)工作計劃三篇篇一由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。指導老師利用多媒體設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘學生的主體體驗。四、課外輔導方面學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導彭文梅老師，根據其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。青年教師培養(yǎng)工作計劃三篇篇二一、指導備課方面由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。三、教育科研方面每月一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。五、攝像、新聞報道等由于工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對姚大偉、于靜靜、屈婷三位老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點的實際情況，我制定如下指導計劃：一、培養(yǎng)對象我校青年教師——姚大偉、于靜靜、屈婷。關愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。親自做示范課，指導他們上試驗課，掌握教學的方法和策略。幫助他們制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。青年教師培養(yǎng)工作計劃三篇篇四一、目標與任務1. 加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質，塑造良好的教師形象。二、階段工作計劃1. 指導初期階段：(1)確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。2. 指導中期階段：(1)有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。(1)對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。二、培養(yǎng)目標和任務：從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。新教師的入格培訓。三是實行青年教師導師制，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪涷灥墓歉山處煘閹煾?，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行知、能、操、行的傳、幫、帶。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。提高教育教學質量，首先要提高教師的職業(yè)能力。先承接再提高的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的先承接再提高的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到百尺竿頭更進一步的培養(yǎng)效果。定期知識分享的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。我校將以以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，以優(yōu)促新等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校