【正文】 文口語交際教案篇十一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，它正在遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類的生存。３、同學(xué)自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。３、指名簡(jiǎn)要談?wù)勛陨淼牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評(píng)議，讓其他同學(xué)得到借鑒。２、指名說說自身選定的內(nèi)容及選定的理由。１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。說：１、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。和家人交流自身曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過敘述清楚，最好能談?wù)勛陨淼南敕ɑ虻玫降膯⑹?。師生評(píng)議，確定最佳方案。“開心伙伴”，請(qǐng)“開心伙伴”想辦法解決煩惱。一課時(shí)教學(xué)過程：，你們知道圖上的小朋友在說些什么嗎？他們有些什么煩惱？“開心伙伴”？你喜歡他嗎？為什么？，請(qǐng)他想辦法解決煩惱。.課件出示小結(jié)：按照一定的順序（從整體到部分；從遠(yuǎn)到近；從內(nèi)到外……），選擇一兩個(gè)能反映校園主要特色的內(nèi)容重點(diǎn)介紹（金魚池、籃球場(chǎng)、宣傳欄、升旗臺(tái)、教學(xué)樓……）。）（2） 你是按怎樣的順序進(jìn)入校園的？（.課件出示校園小照片，學(xué)生一邊說，教師一邊畫箭頭指示方向。 引入生活，尋找話題。 引探準(zhǔn)備：數(shù)碼攝像制成的校園圖片、導(dǎo)游小旗、“最佳導(dǎo)游”證。聽明白同學(xué)的介紹，并能對(duì)說話人的意圖，做出評(píng)價(jià)分析和補(bǔ)充說明。他們留下了許多讀書的至理名言送給大家！誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)想一想：這些名言告訴了我們什么？指答。匯報(bào)展示師：現(xiàn)在，哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，先向大家推薦你的好書？指答。（剛才咱們說的注意的問題，你都做到了，真聰明）讓大家做好評(píng)價(jià)。（師：你的問題提的很精彩，獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆３吮硎緦?duì)別人的尊重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，不足的地方可以提出更好的建議，這樣才能互相學(xué)習(xí)。教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。沒做好準(zhǔn)備的同學(xué)，趕快在心理醞釀一下，你準(zhǔn)備怎樣推薦你的好書？改好了，可以同位互相提提意見。指答。咱班同學(xué)都讀過這么多好書，真令人佩服！那你讀過的這些書中，你最喜歡什么書？能說說你喜歡的理由嗎？接著答。填好《好書推薦》稿。讓師生之間、生生之間象日常社會(huì)口語交際那樣互為對(duì)象，構(gòu)成交際關(guān)系，并模擬生活實(shí)際雙向互動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，體現(xiàn)出口語交際訓(xùn)練的特點(diǎn)，切實(shí)鍛煉和發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活和今后的社會(huì)交際，通過訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生口頭語言，培養(yǎng)其基礎(chǔ)口語交際能力和基本正確的交際態(tài)度與語言習(xí)慣，體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、發(fā)展性和交際性。演一演讓學(xué)生自由組合，重現(xiàn)買東西的生活情景，然后上臺(tái)演說，其他同學(xué)評(píng)議，要求售貨員和顧客都要有禮貌，并讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣說才能把話說清楚。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的`口語交際能力。然而，現(xiàn)階段許多小學(xué)生在口語交際時(shí)，只會(huì)當(dāng)一名機(jī)械的聆聽者或簡(jiǎn)單的回答問題的說話者，失去情境，失去感染力，失去興趣，不愿表達(dá)交流，更不用說樂于表達(dá)交流和善于表達(dá)交流了。（2）群體間的互動(dòng)。本次口語交際注重參與，多種互動(dòng)形式交流。成功勸慰的故事也有很多，如：朱武巧舌退秦師、鄒忌諷齊王納諫……同學(xué)們?nèi)绻信d趣，可以課后搜集更多這樣的小故事說說。選代表，全班展示。合作表演勸說過程。（3）態(tài)度要誠(chéng)懇，以情動(dòng)人，以理服人。預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)會(huì)接受最后一位同學(xué)的勸說，因?yàn)樗f的話，夠委婉，而且是從玩扶手的同學(xué)的角度去說，很符合實(shí)際情況。生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！生3：小同學(xué)，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。（板書：勸說）二、新課教學(xué)（二）分鐘二、出示事例，學(xué)會(huì)勸說勸說可是一門學(xué)問，我們先來看一個(gè)勸說的小故事。一、導(dǎo)入（一）分鐘一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。七、課后延伸：舉辦簽名展，看誰得到的簽名多，請(qǐng)他們談一談自己成功的感受語文口語交際教案篇五勸告口語交際時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精妙的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。（教師組織學(xué)生互動(dòng)交際）五、教師總結(jié)（略）六、課后作業(yè)：請(qǐng)其他人（親人、朋友、鄰居、陌生人）為自己簽名。四、經(jīng)驗(yàn)交流哪些同學(xué)得到了老師的39。語文口語交際教案篇四通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在交際中語義清楚明白，語脈流暢，體態(tài)大方等交際能力。、態(tài)度、表情達(dá)意等角度評(píng)選“最佳”童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推薦的理由。要求把事情說清楚、說具體。童年并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。，表真情實(shí)感。（3）及時(shí)發(fā)表感嘆，真情抒發(fā)對(duì)景物的贊美的話。（3）感情：熱愛祖國(guó)、為之自豪。七，師生總結(jié)（總結(jié)階段）今天的20xx特別旅游競(jìng)選會(huì)中大家不僅欣賞了美麗的各地風(fēng)光，了解了許多的風(fēng)土人情，還激發(fā)了熱愛祖國(guó)的熱情，而且提高了大家的口語交際水平。評(píng)議六、自由選說（練說階段3）過渡：你們還愿意接受更高的挑戰(zhàn)嗎下面，我們不僅可以用剛才的四處地點(diǎn)，還可以自由選擇你喜歡的名勝古跡，并自由選擇角色:你可以充當(dāng)游客到各地游覽，向你的導(dǎo)游提出你想了解的景物特點(diǎn)，并對(duì)景色發(fā)表你贊美的話；也可以留守大本營(yíng)做導(dǎo)游；還可以主動(dòng)走到每個(gè)人的身邊，親自向他們介紹你的景點(diǎn)，做一個(gè)熱情、盡責(zé)的好導(dǎo)游。旅游中，還可以互相交流經(jīng)驗(yàn)。（使用文明用語）四、小結(jié)評(píng)議（調(diào)節(jié)階段）他們的導(dǎo)游工作做得怎樣？游客又表現(xiàn)得怎么樣？（引導(dǎo)結(jié)合板書）在剛才發(fā)言的同學(xué)中評(píng)選優(yōu)秀評(píng)論家。（4）語言表達(dá)的形式多樣，富于美感。（4）態(tài)度：熱情接待，耐心解答?？磥恚淮纬晒Φ穆糜?，就是要選擇一處景點(diǎn)，選擇一個(gè)好導(dǎo)游，或者帶好你的游客，盡情游玩吧。希望同學(xué)們相互配合好噢。我還知道，我班的田盟寧同學(xué)在去年隨爸爸媽媽去游覽過美麗的桂林山水，而馬瞾婉同學(xué)呢，看，這是她參加全國(guó)青少年游泳比賽的時(shí)候順便到了到古城西安，看到的壯觀的兵馬俑，我們班還有好多同學(xué)第一次出門旅游的地方就是，大家一起說北京。學(xué)生收集祖國(guó)各處風(fēng)光的相關(guān)材料，以及學(xué)生自己在旅游中拍攝的照片。結(jié)合這次說話的材料，引導(dǎo)學(xué)生了解和介紹祖國(guó)的美好風(fēng)光，激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，并抒發(fā)自己的真情實(shí)感。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。因此，本設(shè)計(jì)注意讓學(xué)生在語言情境中學(xué)會(huì)交際，以便多角度地全面提高交際能力?？谡Z交際教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際，所以本次練習(xí)應(yīng)同發(fā)現(xiàn)生活中的美，說出贊美的話緊密結(jié)合，讓學(xué)生練習(xí)語言多種形式的表達(dá)，有具體的內(nèi)容，真實(shí)的感受，可以參與討論交流。小組內(nèi)介紹：向游人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。（3）講出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、為家鄉(xiāng)感到自豪的感情。二、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。教師準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片。過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。最新語文口語交際教案 小學(xué)語文口語交際教案(實(shí)用14篇)最新語文口語交際教案 小學(xué)語文口語交際教案(實(shí)用14篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。在做小導(dǎo)游的39。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料，回憶電視上導(dǎo)游員是怎樣導(dǎo)游的。小組交流，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，為學(xué)生的口語交際做鋪墊。（2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，最好能講出風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。三、介紹風(fēng)景，抓住特點(diǎn)。語文口語交際教案篇二口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實(shí)踐能力。培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己游覽過的地方、搜集的風(fēng)景圖片、網(wǎng)上瀏覽的名勝古跡等大致情況說清楚。聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。老師制作三峽水利工程、北京奧運(yùn)主會(huì)場(chǎng)、桂林山水和西安兵馬俑的課件。我的家鄉(xiāng)位于堪稱魚米之鄉(xiāng)的湖北，有多少同學(xué)是我的同鄉(xiāng)？哈哈，不少。（板書）在這個(gè)活動(dòng)中，一部分同學(xué)要擔(dān)當(dāng)熱情的少年導(dǎo)游，一部分同學(xué)作為愉快的游客。這幾個(gè)少年導(dǎo)游介紹得好不好好在哪里呢？游客們盡興嗎同學(xué)們可以討論一下，以便在等