【正文】 相同的地方？你覺得要怎樣寫漂亮些？教師范寫，學(xué)生練習(xí)。班級(jí)交流，給生字找朋友。識(shí)字寫字，指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字；在充分朗讀感悟的基礎(chǔ)上，試著練習(xí)背誦課文，學(xué)習(xí)看圖用自己的話說說秋天。畫一幅秋天的畫，在活動(dòng)課辦小畫展。同學(xué)們說得真好，讀得真好！老師也想和你們一起讀了！四、拓展升華歌頌秋天真是好美的季節(jié)，這么美的季節(jié)，你們都想做些什么？學(xué)生雀躍回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書簽……做游戲——看圖背句子?！边@些果子可愛嗎？表演動(dòng)作、范讀、齊讀、分組讀?！扒锾靵砹?，秋天來了。檢查讀書情況（指名讀、分組讀）復(fù)習(xí)生字。生：“蘋果”“麥浪”“田野”“人字型的大雁”“落葉”……師：我們的同學(xué)看得真認(rèn)真啊！秋天的景色美不美啊？生：雀躍回答。引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。秋天的圖畫教案大班篇六小學(xué)二年級(jí)學(xué)生40分鐘新課（第二課時(shí)）人教版小學(xué)語文第三冊(cè)第一課知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課８?jìng)€(gè)要求會(huì)寫的生字：波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞。（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。出示圖二：教師：這幅圖畫是誰畫的？（小松鼠）畫的是什么？（大樹）你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？（梧桐樹、紅楓樹）你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎？你從哪里看出來的？你們看這些飄落的樹葉像什么？（蝴蝶）幼兒用動(dòng)作表示樹葉向下落。幼兒自由討論教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的水果，五顏六色的花朵。2．能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。朗讀課后我會(huì)讀中的詩(shī)歌，鞏固識(shí)字。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生了解課文描寫的景物和特點(diǎn)。教師運(yùn)用多種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。教師采用各種方法檢查學(xué)生識(shí)字的情況。．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。對(duì)梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。．就讓我們?cè)谶@喜人的`豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧！學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。四、擴(kuò)展活動(dòng)：五、作業(yè)：秋天的圖畫教案大班篇二．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。三、學(xué)寫“燈、作”等六個(gè)生字。二、熟讀課文，練習(xí)背誦：同桌互讀，要求正確流利有感情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。讓我們帶著激情齊聲贊美他們。讀這兩句話，你認(rèn)為哪句好?指名加上動(dòng)作讀一讀。把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽。a、真是一幅美麗的圖畫，誰能把這樣美的景色讀出來呢?c、小結(jié)：色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動(dòng)。(課件出示課文第二句，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀通。學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車開始一次愉快的旅行吧!出示課題，齊讀。識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文。最新秋天的圖畫教案大班(精選9篇)最新秋天的圖畫教案大班(精選9篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。體會(huì)秋天的景象和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。字卡、課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準(zhǔn)確且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個(gè)蘋果就屬于你啦!(玩游戲：摘蘋果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語)二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。(課件演示：長(zhǎng)滿果實(shí)的果樹，果實(shí)上面寫有本課的生字)想得到嗎?先過生字關(guān)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了，趕快找出來讀讀。學(xué)生自由朗讀課文，畫出認(rèn)為美的句子。同桌互讀自己認(rèn)為美的句子，交流美在哪里。b、梨樹上有金黃的燈籠，蘋果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。六、總結(jié)：秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀生字詞。練習(xí)背誦時(shí)可以采用帶讀、引讀等方式幫助學(xué)生熟讀成誦。生練寫這四個(gè)字。秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。．讀句