最新活動方案設計(八篇)-全文預覽
【正文】 。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。crazy english周三下午第二第三兩節(jié)課（一）長線安排活動安排：截取新概念英語的材料，教師新英語的知識點，讓社團的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在口后及時的消化和內(nèi)化。，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。六、評獎方式：評委：小班段、大班段老師獎項設置：本次比賽設一等獎4個，二等獎8個，三等獎8個。三、活動時間：20xx年3月25日四、活動地點：二樓多媒體教室五、參賽要求：每班推選5組優(yōu)秀組合。，并協(xié)助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進校園的活動。，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，不在漂流書上做任何記號，漂流書籍不存在任何折痕，每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮（不帶粘性的書皮），并在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級，閱讀完后及時撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員，確保書籍的漂流順暢。，確定周一中午為班級互換書籍時間。，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭。為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。比如：倒水、拿報、洗腳等。從此刻做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。父親的主角在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。 引發(fā)幼兒討論：為什么磁力可以穿過布穿那不過被子？ 師生再次實驗：用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來，引導幼兒認識到，隨木盒蓋的加厚，磁力最終動不了別針。師幼共同游戲幼兒邊聽音樂邊做游戲（1）毛毛蟲鉆洞洞（2）網(wǎng)小魚的游戲放松活動教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。（2）幼兒搭洞洞a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。【活動目標】嘗試用自己
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