【正文】 校會、主題班會，班班把常規(guī)上墻，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規(guī)可循。中心小學業(yè)務員每人每個學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，行政領導聽課不得少于15節(jié)，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節(jié)，中心校教師、村小負責人不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)(到兄弟學校聽課匯報不得少于2節(jié))。(2)學校將對教學常規(guī)的落實狀況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鉤。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學狀況的抽查驗收。(13)張xx副局長邀請廣東省第二師范的閆xx教授到我校進行指導。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改善教學方法，提高課堂教學質量。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。根據(jù)上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并用心參與到活動中來。一、主要措施(一)抓好行政班子建設一間學校的行政班子在學校里就應是一支團結務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。對自我的教學結果進行反思與總結。人人嘗試做研究。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。理念是先導，學習是保證。對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。抓好青年教師崗位練兵。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀潛力的提高。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習用心性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在簡單愉快的學習氛圍增長才智。教后務必認真及時寫好反思。，提高自身的業(yè)務水平。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。學期的評課活動在各備課組長的帶領下，改變了傳統(tǒng)的“自評——互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領老師們集體學習、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質量。學生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學校及本市其他學校探討學習，受益匪淺。通過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。二、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理1. 加強常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。把教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。提高課堂應用效果。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。以下是小編整理的中學教研教改工作總結，歡迎閱讀！規(guī)范管理。目前學校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。科研課題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段?！皢栴}引領式”的學科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。如果沒有問題，教師便無需探索研究；如果問題不當，教師又無從探索研究。教師的課程觀、學科觀、教學觀等諸多思想觀念都會在對學科教學的某個具體問題的研討中碰撞、交流。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學科教學新秀不斷涌現(xiàn)出來。通過優(yōu)秀科組評選，促進我校科組的建設和完善，促進各科組校本教研的科學有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學校教育科研管理的實效性。開展學校優(yōu)秀科組評選。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務培訓。近年來，學校各科論文履見在市級以上獲獎及發(fā)表。要作好教科研工作，首先要轉變思想，更新觀念，要轉變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；要轉變只關注硬件設施的教育思想，樹立重視營造良好學術環(huán)境的教育觀念。我們注重過程，講究實效，在學?？平M教研中，堅持以“問題引領式”學科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結構：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。學校xx期間，在x校長和x校長的主持下，重點開展了《農村小學生生存教育》課題研究。校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質量的重要工作。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內容、實施方案、達成目標等。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施、方法及實施方案，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效。學校積極網(wǎng)絡人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在澤小實現(xiàn)自己遠大的抱負。20xx年，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學校教育科研工作有章、有序的開展。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。嚴格按新的課程標準和計劃排課。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教學后，對自己的39。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。針對調研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結合起來，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。教學目標、教學任務要提得切合實際，一節(jié)課不可能承載的任務太多，要有重點，要體現(xiàn)有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學習過程。輕視個人體驗，個人理解，往往通過牽引，得出統(tǒng)一答案。開展豐富的活動，提高學生素質校園文化藝術節(jié)的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質。加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的39。我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。通過領導老師的精心指導和培養(yǎng)，語文組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟，本學期林秀華、李錦秀等老師擔任公開課教學都取得不錯的效果。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。組織學習先進的教育理論和教學經(jīng)驗。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所學校，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。最終全體教師達成共識：不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，并且要發(fā)展學生多方面的潛能。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎。在教師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績?！安蛔屢蝗臻e過”是我校教師真實寫照。劉志穎教師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學科說課競賽中獲獎，何俊龍教師的自然課、錢建兵教師的作文課在分別在全市優(yōu)質觀摩課得以展示，課堂教學質量有了較大的飛躍。課前有準備（資料收集），課后有拓展。二、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。在平凡的崗位上，教師們進取投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。繼續(xù)建設精品課，教研室全體教師體現(xiàn)出對課程建設的高度負責，積極承擔任務，加強交流，樂于分享，團隊建設進入了新的階段。本學期，我們重點加強行業(yè)英語的實踐，并進行課堂教學方法的創(chuàng)新，課堂活動圍繞培養(yǎng)學生運用語言能力進行，組織小組活動，展示能力訓練成果，學生的興趣有了明顯提高。既注重語言知識的講解，又注重語言能力的培養(yǎng)。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。教研教改工作總結篇一隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。那么，我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。在教學中，我們努力貫徹這一精神。堅持“做中學”的教學手段，通過討論、小組活動、報告演示、多方評價的方式，使英語教學堅持實用原則，取得了較大收獲。這次活動極大鼓舞了我院學生的英語學習積極性，也初步體現(xiàn)了我們英語課程對學生英語能力的重視和成果?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。撰寫學習心得。經(jīng)過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去研究。有力地提高了教師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。走進溪橋小學，你看到的是教師們忙碌的身影。本學年，促教促學活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。市運動會也捷報頻傳。每位教師都能結合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。五、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。具體如下：扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規(guī)，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗。在教學實踐中，不斷總結經(jīng)驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。具體做法是：指導青年教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經(jīng)驗總結和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。這學期，我們每兩周的周一進行一次教研活動，進行新課標學習，優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。加強質量監(jiān)控，抓教學質量提高認識，加強對各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學合理調配各班師資結構，達到班科之間教師的最佳組合。主要做到一“早”，早謀劃，早行動，早見效；二“深”，領導深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；三“調”通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。自主發(fā)現(xiàn)少，“牽”“引”求同多。（二）、對今后閱讀教學的建議：準確的理解并較好的體現(xiàn)三個維度課程目標的整合。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學生讀出個人感受；指導學生理解、品評重點詞句。