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最新教師觀摩課心得體會(huì)和感悟(實(shí)用14篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 。我意識(shí)到需要更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和多樣性,增強(qiáng)教學(xué)策略和技巧的靈活運(yùn)用能力。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),問(wèn)問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和交流,使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。第四段:對(duì)教師的課堂管理和教育情感的評(píng)價(jià)。通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式,使學(xué)生能夠在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些教學(xué)設(shè)計(jì)的框架和思路值得我借鑒和借鑒。這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理。教師觀摩課心得體會(huì)和感悟篇六新教師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。第五段:總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是機(jī)械式的計(jì)算和解題,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí),教師還充分利用小組活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互助意識(shí)。觀摩課程中,我還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。在課堂上,她靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法,如小組合作、探究式學(xué)習(xí)等,使學(xué)生在活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我也參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的觀摩課程,收獲頗多,深受啟發(fā)。五、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。四、課堂上,教師節(jié)奏控制得當(dāng),緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處,感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格。我相信,通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),對(duì)我的未來(lái)教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。我也會(huì)更加重視學(xué)生的參與度,引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體。此外,教師還鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行討論和交流,使學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。第四段:學(xué)習(xí)氛圍濃厚。教師在課堂上巧妙地引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論,讓學(xué)生們成為課堂的主體。這種方式既能夠激發(fā)學(xué)生的思維,又能夠培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。第二段:課堂亮點(diǎn)。教師觀摩課心得體會(huì)和感悟篇三近年來(lái),隨著教育改革的不斷推進(jìn),觀摩課成為了提高教師教學(xué)水平的重要手段之一。第二天懷著迫切的心情,見(jiàn)到了應(yīng)彩云老師,在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng),感覺(jué)自然,輕松,隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式,之前聽(tīng)過(guò)她幾場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來(lái)與大家分享,感觸很多,從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看,她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望,這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座開(kāi)展的《藏在哪里了》。第一天上午共四節(jié)觀摩課,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),分別是金卓玲(傷害優(yōu)秀青年教師)老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》,以及黃敏君(上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng))老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語(yǔ)言活動(dòng)《這就是秋天》,首先,聽(tīng)了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,我感覺(jué)金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然,由于是青年教師,身上散發(fā)出來(lái)那種活力,和孩子們很快的融入到一起,看得出孩子們被這位老師的語(yǔ)言表情吸引著,這是一節(jié)中班的課,老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察,猜想,游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn),教師制作的ppt簡(jiǎn)單直觀的呈現(xiàn)了空間,方位感覺(jué),孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,老師引導(dǎo)語(yǔ)到位,及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上,并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力,往往,我們老師說(shuō)得多,孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,聽(tīng)了這節(jié)課,我感覺(jué)老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng),大膽放手讓孩子去看,去想,去說(shuō),去做,這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方,金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》,結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本,為孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,首先教具非常豐富,這也符合小班孩子年齡特點(diǎn),這節(jié)課情境性非常強(qiáng),一下子把孩子們逮到了沙灘上,由故事情節(jié)引出人物,開(kāi)始說(shuō)出數(shù)詞,課堂氣氛很活躍,充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的開(kāi)心。通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。,時(shí)間分配恰當(dāng)。各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了__學(xué)校幾位教師的專(zhuān)業(yè)課,她們講得十分出色,通過(guò)觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。教師的提問(wèn)適時(shí),恰當(dāng)。五、教師的教態(tài)。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹(shù)立信心。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,教師放的很開(kāi),整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。二、自由探索。此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開(kāi)示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在日常生活中,由于個(gè)別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù),此時(shí)用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,這時(shí)候就需要用到中位數(shù),因?yàn)樗皇軘?shù)據(jù)偏大或偏小的影響。最后,師生關(guān)系融洽,課堂氣氛很活躍。其次,兩位老師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸,讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)。我將以這次觀摩課為契機(jī),努力向高水準(zhǔn)看齊,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。因此要讓我們的課堂是高效的課堂,就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿(mǎn)、個(gè)性張揚(yáng)。我想,這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。每位老師的課,都設(shè)計(jì)精巧,能程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能充分挖掘?qū)W生的潛力。精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,給我感受最深的是程老師的《散步》一課,城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問(wèn)題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過(guò)程。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣,師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,我深深感到自己的不足,在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中??吹健督y(tǒng)計(jì)》課題后,首先是教材和學(xué)情分析,我翻遍了教研室所有的資料,查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思,覺(jué)得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了,我就把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給李老師看,但李老師說(shuō)“再看看吧!”這一話(huà)讓我感到我下的功夫還不夠!周一我又把我的教學(xué)設(shè)計(jì)拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看,袁校長(zhǎng)說(shuō)“得要詳案!”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫(xiě)了一遍,又拿給袁校長(zhǎng)和秦主任看,他們告訴我“數(shù)學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范!數(shù)學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉!!每一句話(huà)都要去琢磨去推敲!”一句句話(huà)真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,而且每一句話(huà)都代表一種思想!比如開(kāi)始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計(jì),起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計(jì)圖”說(shuō)的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計(jì)圖,“除了用統(tǒng)計(jì)表之外,還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來(lái)!三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái),讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師,成長(zhǎng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。因而這節(jié)課無(wú)論是從興趣的激發(fā),思路的開(kāi)拓,還是心靈的交流,方法的點(diǎn)拔和信心的培養(yǎng),很多細(xì)節(jié)都閃爍著授課老師的智慧,讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,語(yǔ)言藝術(shù)之美,人文美,人情美。利用多媒體信息技術(shù),在語(yǔ)文課堂上眼觀文字和圖片,耳聽(tīng)聲音和音樂(lè),使事物形、聲、色直接刺激著學(xué)生的感官,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近了文本與學(xué)生距離,培養(yǎng)了感知事物的能力。多種多樣的讀法,既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文,從而進(jìn)一步深層領(lǐng)會(huì)文章的主旨和創(chuàng)作思路,而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生處理文字的技巧。他們?cè)谧x之前,就設(shè)計(jì)好問(wèn)題,帶著問(wèn)題去品讀。精讀感悟,讓學(xué)生進(jìn)入文本意境,產(chǎn)生情感體驗(yàn),作出價(jià)值判斷,并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來(lái),讀出意蘊(yùn),讀出感情。二、注重在“讀”中賞、學(xué)。而一堂好課往往因?yàn)榍腥氲那擅?,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),我相信自己的教學(xué)能力將會(huì)得到極大的提高,從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。雖然這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲,但我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。其次,通過(guò)與其他教師的交流和討論,我不僅加強(qiáng)了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還開(kāi)闊了自己的視野。這次研討活動(dòng)真正成為我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴機(jī)會(huì)。這次研討活動(dòng)以小組討論為主,每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)對(duì)觀摩課中的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行深入的探討和分析。同時(shí),專(zhuān)家教師利用多種教學(xué)方法和教學(xué)工具,如游戲、實(shí)物模型等,使學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)消息,我對(duì)觀摩課的教師和內(nèi)容充滿(mǎn)了期待。第一段:引言(150字)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。以下是我對(duì)這次數(shù)學(xué)觀摩課的心得體會(huì)。這次觀摩課邀請(qǐng)了一位在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見(jiàn)解的專(zhuān)家進(jìn)行講解。他們的講解非常清晰,邏輯嚴(yán)密,所以學(xué)生們能夠很好地理解和把握課程內(nèi)容。緊接著數(shù)學(xué)觀摩課結(jié)束后,教師們進(jìn)入了研討環(huán)節(jié)。通過(guò)與他們的交流和討論,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路。首先,我從觀摩課中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略,這將對(duì)我的課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。第五段:反思(150字)。這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力,也為我提供了更多進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。找切入點(diǎn)就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個(gè)支點(diǎn),仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來(lái)牽動(dòng)整個(gè)文本的學(xué)習(xí)。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新,學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下,在活躍的氣氛中了解了各種花開(kāi)的時(shí)間。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過(guò)程:初讀感知,讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,經(jīng)歷初步的語(yǔ)感體驗(yàn)過(guò)程。在參評(píng)的大部分課目中,執(zhí)課教師都很注重讀的作用。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,富有形象性和趣味性,特別適合運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。總之,本次教學(xué)中,牛老師能根據(jù)學(xué)情來(lái)開(kāi)展教學(xué),并以自己獨(dú)特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法。在這之前,我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn),本來(lái)我不是組長(zhǎng),但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我,我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn),回來(lái)參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn),通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課初賽,我有幸得到了去市里講課的機(jī)會(huì),這些機(jī)會(huì)都得經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和爭(zhēng)取,也謝謝李老師和鄭老師的賞識(shí)。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。學(xué)生小組成員間討論,通過(guò)學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)一步加深了對(duì)這幾種幾何形體的認(rèn)識(shí)。課堂上,老師們圍繞生活主題,創(chuàng)設(shè)鮮活、開(kāi)放的情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在交流中分享,使教學(xué)、課堂充滿(mǎn)了生命活力:一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式,例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中,很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。具體來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn):老師的引導(dǎo)很到位。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。江老師設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們的教學(xué)看似水到渠成,卻包含著精心的準(zhǔn)備。課中有可能用到的他們都事先想到了。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍,江老師《植樹(shù)的牧羊人》這一節(jié)課,一上課她就用飽滿(mǎn)的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,于是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生一步一步通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜等方法逐層深入,學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,課堂效率很高。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。總之,在這1
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