【正文】 班孩子的人數(shù)為39名，女生18名、男生21名。本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。不斷提高游戲質量。（二）環(huán)境結合主題活動，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學習。三、教育手段和具體措施（一）教學活動運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境和條件。基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關系。教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。（3）社會教育目標：引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能聽懂并愿意說普通話。1能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發(fā)展。幼兒園班級工作計劃大班篇七一、班級情況分析：我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。關注班級內的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。（4）開好主題班會，并利用有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。切實做好班級的安全工作。班干部的組織能力還有待于加強。4建立班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。(四)家園共育水平，提高溝通潛力依據(jù)《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持協(xié)助家長提高教育潛力。本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發(fā)展課程”之中，互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發(fā)揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。本學期我們將為幼兒創(chuàng)造適當?shù)臈l件，從生活和學習兩方面充分為幼兒帶給自主的機會。本學期我們會多組織一些游戲化、活動化的群眾性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標。以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際狀況，制定出適宜的教育目標與資料。(一)用心參加所里培訓，提高教師素質，規(guī)范言行本學期我們將用心參加所里的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，對幼兒潛移默化地施加用心影響。2。與家長的溝通潛力也有待于提高。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向(博主注：寶寶以前在中二班)，小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經(jīng)驗。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營造主題氛圍。家長工作帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。分散活動：能自主選擇游戲區(qū)并安全使用運動器械，知道游戲后將手環(huán)帶回班級。區(qū)域游戲：組織幼兒開展區(qū)域游戲。加強幼兒的文明、禮貌教育，引導幼兒早晨主動與同伴、教師打招呼。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精精神。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。通過情境活動，讓幼兒了解發(fā)生各種危險時，知道所應該采取的措施。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。四、幼兒培養(yǎng)目標一、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結合我們會定期召開的安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。措施：a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內容，及家長需要配合的事項。再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特征的了解。措施：a、根據(jù)小班孩子的認知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現(xiàn)。注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力。班組人員頗具愛心，也比較由責任心。由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉化到依戀某項活動。孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子已經(jīng)具備適應集體生活的能力，他們在成人的引導和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。在這28個孩子中，有40℅的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。(三)水撲救的五種火災電器發(fā)生火災時，首先要切斷電源。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼。游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。財產管理：及時清點班級的財產并做好登記，教育幼兒要愛護班級中的設備、設施，發(fā)現(xiàn)損壞，時修理。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。四、工作重點保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、優(yōu)美。愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。在體育活動中學習遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神。愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與的環(huán)境整潔活動。充實區(qū)域活動材料，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。幼兒園班級工作計劃大班篇五日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間。園藝場時使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。（四）認知樂意親近自然，學習用簡單的觀察方法。愿意參加同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學習大膽地交往、交流。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調。本學期將針對幼兒這些情況，加強引導，注重培養(yǎng)。同時我們還發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注。分析原因主要有以下幾方面：（1）幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心。（1）同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步?？茖W探索活動：按照“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。幼兒園班級工作計劃大班篇三一年一度的假期生活即將拉開序幕了，為了讓大班的`孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意安全，遵守規(guī)則。了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。認真盥洗，學會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。生活學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。同時，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點誤區(qū)，例如對中班孩子的年齡特點不了解，對孩子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。游戲磨擦、糾紛逐步減少。并培養(yǎng)幼兒調節(jié)自己身體的意識，保護自己，注意安全，遵守規(guī)則。在學做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強了，四肢的協(xié)調性提高了。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個很好的現(xiàn)象。班級中有個別的孩子不愿大膽表達自己的意愿，只有在老師的提醒下才會響亮地回答。幼兒園班級工作計劃大班篇二（一）、概況幼兒基本情況分析：經(jīng)過了寒假一個新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。（介紹，分權）（生活，學習），增進與幼兒間的相互了解。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，教師請客，家園聯(lián)系，幼兒園開放活動等等），隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題?！凹覉@橋”宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。，做到揚長避短，力求有創(chuàng)新，有發(fā)展。，我們在幼兒一日活動各活動、環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。最新幼兒園班級工作計劃大班(精選15篇)最新幼兒園班級工作計劃大班(精選15篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性，堅持性，一致性，有效性，創(chuàng)造性。（科學，語言）。，開展好各類家園合作活動。、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發(fā)展做努力。（觀察，參與，了解，幫助），及時交流、商討、解決問題，布置、明確工作目標和內容。孩子們在傾聽閱讀和表達能力上有了明顯的進步，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習慣。手指的動作也比較的靈巧，動作質量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。對于這些幼兒應給予更多的注意和關心，時刻提醒他們進行適宜的運動量，以便于動作的協(xié)調發(fā)展。大部分的孩子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對美的事物的理解，會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術形式來表達感受。我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進的。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。學習處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點預防常見病的知識。愛父母、老師、長輩。有調節(jié)自已身體的意識。結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。三、時間安排：游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探索：每周二次，每次1小時水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音：每周二次，每次1小時幼兒園班級工作計劃大班篇四幼兒發(fā)展情況：本學期我班共30名幼兒，27人是由小班升上來的，3人是新生插入。另外，在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺。（4）有的用餐的習慣還不夠好，桌面、地面不夠干凈。家長情況：通過一年的家園聯(lián)系，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。能借助各類器械進行活動。（二）社會性初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。愛父母、老師和長輩。在集體面前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方，聲音響亮。（五）藝術在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色。充分調動家庭教育這一資源