【正文】 打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系，反映幼兒的在園情況，做到“及時反饋，快速有效。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解。b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。b、平時多學多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及里地領悟、汲取蒙氏教學的精髓，并能根據實際情況適時加入自己的感悟及創(chuàng)造。d、語言教育掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達能力。過程中，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授，并注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用；而在蒙氏教學中，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念，多以環(huán)境的預備者、維護者、觀察者、聯(lián)絡者、輔導者、示范者、協(xié)助者、指導者、溝通者、激勵者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。重視家長工作，實行優(yōu)質服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。本班實行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺梭利的培訓。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下，孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動、關心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。我們準備搞“媽媽老師”的活動,請34名作特殊職業(yè)的家長來園介紹自己的工作,組織幼兒活動,例媽媽在醫(yī)院上班,我們請她給孩子講講愛護眼睛,保護牙齒的重要性,以培養(yǎng)孩子好的刷牙習慣。與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育一致性，為幼兒發(fā)展打好基礎。并能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。(四)有趣的復制(一周)：通過學習讓幼兒對復制現(xiàn)象產生濃厚的興趣，并了解復制技術在日常生活中的廣泛運用。(二)我是中國人(六周)：了解我國有關的地域風貌，民族風情，人文，物產、建筑、兵器等方面的知識，感受祖國的美好和偉大。會協(xié)調地做模仿動作和舞蹈組合動作，能根據音樂的變化改變動作。會用廢舊材料自制玩具。美術：能運用自己的生活經驗，有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。能概括分析事物的特征，用比較完整、連貫的語言表達事物。(四)語言言。擴展對社會環(huán)境的認識，增強環(huán)保意識。學會6已能的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體。知道四季的轉換順序，了解一些保護環(huán)境的方法。通過走、跑、跳、鉆、爬等動作的練習，進一步提高各項基本活動能力。(一)健康。應重點培養(yǎng)孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神，我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習慣，習慣好的孩子帶動習慣不好的孩子，讓他們座位挨著座，監(jiān)督和提醒他們，同時我們上課也要多用游戲組織，提高孩子的學習興趣。針對國慶節(jié)我們準備培養(yǎng)孩子愛祖國，愛家鄉(xiāng)。搞好班級的特色——美術，美術可以提高幼兒的動手能力，也可以發(fā)展幼兒的大腦思維能力。在上課方面，我班幼兒比較遵守紀律，女孩子這方面比男孩子表現(xiàn)更好，男孩中有幾個如：張杰克、黃馳整、新小朋友宋道煜等，上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。將根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。?培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:。?抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。*開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。改為孩子在園內一日活動的真實反映——用相片記錄下來。，在會上，我們將會根據本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經驗，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學。：我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。具體工作如下：：上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。唐詩。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng)，得到了較好的效果。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發(fā)而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。為開展好本學期工作，故計劃如下：：：本學期，我們又更換了一套建構式教學。工作中心：做好大班畢業(yè)工作，做好幼兒發(fā)展評優(yōu)，填寫匯報單展示幼兒個人發(fā)展檔案。制定全園第十一屆科技節(jié)活動方案，招生工作的宣傳。安全教育，緊急預案。主題教育：我是賀幼小主人?品德教育：情感教育。（二）、開學的保教活動。月工作安排：二、三月份：主題教育：過節(jié)真熱鬧?親親熱熱一家人品德教育：情感教育。在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨立性，提高自理能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。本學期要組織好計劃活動的每個過度環(huán)節(jié)，進一步加強班級的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。幼兒園班務計劃大班下學期篇五指導思想：銜接工作，細心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理準備。主題教育：快樂的節(jié)日你快樂，我快樂品德教育：向往小學的教育。工作中心：園慶慶典活動。開展親子活動和春游。各年級編排操節(jié)。創(chuàng)設喜慶環(huán)境。開展主題活動，利用科技節(jié)、藝術節(jié)，加強與社會的聯(lián)系，充分調動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。啟動入學準備工作：在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統(tǒng)的學習。創(chuàng)建平安班級的措施：認真執(zhí)行保教十六個環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭搶東西的現(xiàn)象。“元旦”節(jié)目。組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。49月10日開展慶?！敖處煿?jié)”活動。九、逐月工作安排。：抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要資料。，拓展教育陣地。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班級小干部是班主任的左右手。根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(七)、重視對后進生的教育工作。深化主題班會教育資料，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。了解學生的思想狀況，及時采取措施，指導學生改正不足。每月回收費電池，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衛(wèi)士”。(三)班級紀律方面。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，透過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的要求，做“講禮貌、懂禮貌、守紀律”的好學生。建設班風和學風，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習風氣。加強師生的合作，構成合力，提高班級凝聚力。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的狀況特點，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點的開展幾項工作。本學期我將以端正學生學習態(tài)度為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，扎實學生的語文基礎知識，提高學生的語文潛力。主要表此刻：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔。開展有意的體育活動，增強體質和自我保護能力。培養(yǎng)幼兒入學的興趣和愿望，激發(fā)幼兒強烈入學的動機?；顒忧昂蠹皶r提醒他們增減衣物，主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。幼兒飲食：幼兒園統(tǒng)一的飯菜并不是適合每個孩子的胃口，我們會努力培養(yǎng)幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習慣。在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。落實個別教育任務，增加與個別幼兒家長溝通的次數(shù)和時間，及時分析個別幼兒教育的效果和對策。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協(xié)商、討論，學會自己解決問題。在操作能力上層次不一，差距比較大，在本學期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學安排上的調整，以及更多的關注能力較弱的孩子。班級概況大一班的孩子經過幼兒園兩年學習后，各方面都有了很大的進步，上課能安靜聽講，能積極的舉手發(fā)言，語言表達能力、生活自理能力、動手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。舉辦家長半日開放活動，及時做好活動后的反饋工作。做好家訪工作，做到人數(shù)不少于是15名。采用生動形象，寓情于樂的方式。充分利用現(xiàn)有環(huán)境，擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的情感經驗。積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。能主動地參與各種活動。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。說普通話。樂意與人交談，講話有禮貌。逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。健康。以實施《綱要》為載體打破原有的教學思想，多學習、多反思、多嘗試。有幾名活動量大的幼兒在老師組織教學活動時坐不定，動來動去還發(fā)生連椅子帶人摔倒在地上的情況。雖然經過了一個寒假的休息，幼兒的生活規(guī)律有所變化，但他們有了大班一學期的學習和集體生活的經驗，所以幼兒第一周就能很快的適應幼兒園的集體生活,并開展教學活動。最新幼兒園班務計劃大班下學期 幼兒園大班班務計劃(匯總13篇)最新幼兒園班務計劃大班下學期 幼兒園大班班務計劃(匯總13篇)在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。幼兒園班務計劃大班下學期篇一我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩24名，女孩子20名。幼兒間交往水平明顯提高，感覺孩子們一下子長大了許多。這學期我們將繼續(xù)以新的《綱要》為指導思想，結合本班實際情況組織教學活動，開展各類教育教學活動。同時也將堅持保育和教育結合的原則科學合理地安排幼兒的一日生活，促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。生活、衛(wèi)生習慣良好，基本的生活自理能力。語言。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫有興趣。能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。社會。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。及時肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法和策略上的支持，更給予情感，心理上的支持，以便幼兒對自己的充分的信心。提供幼兒為集體服務的機會鼓勵幼兒參加班級，家庭中力所能及的勞動。色彩合諧，并注意引導兒童欣賞活動室優(yōu)美的環(huán)境。提醒家長多關心幼兒園，班級情況通過宣傳柜窗、家園欄等欄目了解幼兒園工作，并積極主動配合。本學期，班級的生活老師換成了俞老師，但老師、家長、孩子們相互很快就適應了,現(xiàn)結合本班實際情況制作班務計劃。收拾整理能力差。社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來。提高幼兒的閱讀和語言表達能力。開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣。班級消毒：做好班級衛(wèi)生消毒工作和記錄，定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒，防止傳染病流行。健康管理：關注每一個孩子，鼓勵他們積極參加體育活動，增強體質。為了使幼兒獲得健康的成長，我們將運用各種教育手段，做好幼小銜接，幫助幼兒順利地過渡到小學。加強良好學習、行為習慣，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。從語文學習狀況來看，學生的語文基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，語文自主學習潛力較差，思維不夠靈活。個性是學生的獨立閱讀潛力及寫作潛力差，作文篇幅短，資料空，讀起來干癟無味。堅持“突出重點、構成特色、注重實效