【正文】 頭說點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他。搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯(cuò)了，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證。其余的兒歌如： 愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。玩法：幼兒在場地一端站好。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。（做聽電話動作）幼兒：喂，你好，請問你是誰？師：你好，我是老師，我找字寶寶。夢見喝到了涼涼的水。小熊想：我能為媽媽做些什么呢？哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問：第一遍：故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）小熊的媽媽怎么啦？（生病了）媽媽生病的時(shí)候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什么？你們說小熊乖不乖？為什么？小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣？三、討論：小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的？自己媽媽生病的時(shí)候，我們可以為她做些什么事情？小結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。（1）幼兒觀看教學(xué)ppt，再次完整欣賞故事；（2）教師：小貓到幼兒園后，是怎么與媽媽告別的？看見老師后又是怎么做的？（請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)小貓的話語和神態(tài)）（3）教師：小貓的幼兒園叫什么名字？我們自己的幼兒園又是叫什么名字？嘗試參加故事表演，體驗(yàn)表演的快樂（1）教師當(dāng)貓媽媽，配教當(dāng)老師，其中一個(gè)幼兒當(dāng)小貓來共同表演；（2）教師：今天天氣真好，貓媽媽去上班，小貓去哪里？（幼兒嘗試用小貓的神態(tài)回答）到了幼兒園，小貓是怎么做的？（幼兒學(xué)習(xí)用小貓的動作和話語來回答）相互討論，遷移作品（2）請幼兒自由回答，教師視情回應(yīng)；（3）教師小結(jié)：今天，我們聽了故事，知道小貓是個(gè)懂事并且有禮貌的好孩子，我們也要像它那樣，高高興興上幼兒園，在幼兒園里和小朋友一起團(tuán)結(jié)友愛、有禮貌。觀看小貓和貓媽媽圖片，讓幼兒產(chǎn)生對貓的興趣。對故事的內(nèi)容基本理解，能夠用簡單的話語回答問題。哎呀！別碰我！小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我？（樂樂的小手臟、樂樂沒洗手）我要對樂樂怎么說？（快點(diǎn)洗手）請你快快洗洗手，要是手臟別碰我！總結(jié)：小朋友記住了哦，以后吃東西之前一定要先洗手。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。教師提問：?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)。教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們他們要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？幼兒園小班語言教案及反思篇五讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力。身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。教師模仿鴨子走路。：原來小火車上只有一個(gè)小動物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動物？這次的小動物每天早上都會叫我們起床。聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。（播放火車的`聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。幼兒園小班語言教案及反思篇四仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢？你會怎樣對小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。你是怎樣過新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？“大象走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！“大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？“小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！“大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？“小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！“大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？“小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！“大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說：“請問這是小老鼠的家嗎？“小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！“大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！幼兒園小班語言教案及反思篇三能夠口齒清楚地朗誦兒歌。（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越?。ㄈ╈柟坦适聝?nèi)容小朋友，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。大老鼠手偶。能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。提問：小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。掛圖若干動物頭飾。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。最新幼兒園小班語言教案及反思(實(shí)用19篇)最新幼兒園小班語言教案及反思(實(shí)用19篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。出示圖片一，提問：老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。六、教學(xué)延伸。幼兒園小班語言教案及反思篇二通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。五只小動物圖片。（二）教師有感情的講述故事一遍。大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。一、出示