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最新幼兒園中班班級工作計劃(十四篇)-全文預覽

2025-08-03 22:00 上一頁面

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【正文】 置表現(xiàn)水平或垂直的圖象。興趣可以使人沉醉,甚至達到廢寢忘食的地步;興趣可以引導人挖掘自身潛力,甚至超越能力極限。平時注意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的浪費。在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業(yè)務水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。其次是通過家園聯(lián)系欄,向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養(yǎng)育責任,促進親子關(guān)系。結(jié)合季節(jié)及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個小時的戶外活動,逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。結(jié)合生活和游戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系,教育應密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒在生活和活動中獲得的經(jīng)驗。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級保教工作。新的學期新的知識,我們將繼續(xù)認真學習,加強學習和研究。1能用不同的速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。1學習目測數(shù)群,不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。進一步學習自己整理衣服(系鞋帶),有較強的生活自理能力提高用餐的速度,盡量做到“三凈”(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)學習勇敢的精神品質(zhì),敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,遇到困難不退縮。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性:如束詩豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實守紀,學習認真、勞動積極,團結(jié)同伴,是孩子們學習的好榜樣;但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事,如高時吉、顏驪橙等,還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚,不守常規(guī)。本學期我班共有38位幼兒,一幼兒轉(zhuǎn)出,四幼兒轉(zhuǎn)入。⒉組織家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用,定期召開有主題的家長委員會會議,邀請他們共同參與幼兒園的管理工作,認真聽取家長的合理意見和建議,不斷完善家園合作機制,大力向家長宣傳我們的辦園理念,提升幼兒園良好的社會影響力。9”等特殊的日子進行幼兒消防逃生演練,繪制逃生路線圖分發(fā)到各班,教師利用平時的活動幫助幼兒看懂逃生路線圖并進行演練,加強幼兒對安全的認識和自我保護能力的養(yǎng)成。同時,我們也會參與中心課題中子課題的研究工作,具體內(nèi)容到課題申報成功后再布置,總體方向是“回歸自然理念下課程活動有效推進的實踐研究”。⒊調(diào)整課程的內(nèi)容都說“一日活動皆課程”,但是從一定程度上來說,我們對課程的理解還是不夠充分和準確的。有幾個注意點,一是觀察幼兒要有目的性,隨意的瀏覽、心血來潮的查看,是缺乏觀察質(zhì)量的,如果是有目的的觀察,那就會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,能夠發(fā)現(xiàn)問題就是我們觀察的初級目標。調(diào)整以往“完成教學任務”的想法,從幼兒發(fā)展的角度出發(fā),形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念,將幼兒的學習活動與游戲、與生活緊密結(jié)合起來,不要把集體活動孤立出來,可以降低難度,但是要盡量提升效度。教研工作⒈明確自己的角色幼兒園教師的工作注重保教結(jié)合,所以我們要明確自己的身份,明確自己的職責。⒉以幼教中心規(guī)章制度為準,從本園實際情況出發(fā),針對新園的不同狀況,進一步完善園所管理規(guī)章制度,科學優(yōu)化管理的各個環(huán)節(jié),更具人性化,逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局。面對x%都是xx人的家長群體,要正面、積極地做好各項家長工作,從家訪工作入手,盡量取得家長的信任和配合,從而做好班級保教工作。根據(jù)新園發(fā)展的需要,積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作,以省優(yōu)質(zhì)園標準合理添置教玩具,做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作,不斷優(yōu)化辦園條件。優(yōu)化幼兒一日活動的組織,加強安全工作、德育工作、家園合作,加強幼兒文明習慣及良好行為習慣的培養(yǎng),促進幼兒健康發(fā)展。繼續(xù)抓好《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習與貫徹落實,不斷更新教師的教育觀念,鼓勵教師不斷創(chuàng)新,促進課程改革的深入。第四階段:小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。第二階段:創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。環(huán)境創(chuàng)設(shè)指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況。以表揚、鼓勵為主,肯定孩子的點滴進步,激發(fā)孩子的自信心。教師在引導時應有個別化,教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。個別幼兒的教育個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進行教育。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導幼兒間相互討論,促進幼兒語言交往的發(fā)展。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導大家共同學習。將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊情況,本學期我們將以以下幾項為重點,按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。藝術(shù)領(lǐng)域喜歡聽音樂,學習用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感??茖W領(lǐng)域?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致內(nèi)容。語言領(lǐng)域能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣,學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護環(huán)境。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料?,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),也只有良好的學習習慣才是幼兒成長的春雨。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。個性缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力,較任性,還不能克服一定的困難,對成人有依賴性。尊敬長輩,幫助父母做力所能及的事情,能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,愛周圍人并能夠關(guān)心他們,會使用基本的禮貌用語。社會性品德情感對于父母和長輩,幼兒知道要尊敬他們,但有時由于任性,放松對自己的要求,還不能主動地使用禮貌用語等。能感知冷暖,隨天氣變化更換、增減衣服,知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。在教師的幫助下,學會整理被褥。有飯前、便后洗手的好習慣,正確地漱口、擦嘴。一些姿勢和習慣仍存在問題。會畫簡單的人物、動物,會選擇多種顏色涂色。小肌肉動作幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動,但手眼不夠協(xié)調(diào),配合上應存在問題。直線跑10—15米。連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。進一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,提高生活自理能力。繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。(二)薄弱環(huán)節(jié)我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象;在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強;自我中心意識較強,合作意識較薄弱??傊谶@個學期里,我要讓每一個幼兒歡樂成長,和本班教師一齊把我的班級工作做好,為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境!幼兒園中班班級工作計劃篇二我班共有幼兒34名,其中男孩20名,女孩14名。認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。同班教師之間要相互溝通,構(gòu)成對本班幼兒的共同認識和一致影響。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛(wèi)生的常識,培養(yǎng)他們良好的習慣。身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學工作計劃。幼兒園中班班級工作計劃篇一我們中班此刻共有幼兒x名,經(jīng)過中班上學期的學習,幼兒在學習和生活上都有必須的提高。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務本事,喜歡幫忙他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自我原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。幼兒的學習存在著個體差異,教師要為幼兒供給適應各種本事的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導。健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。每一天做好晨檢工作,異常是流行病期間,要做好班里的消毒工作,發(fā)現(xiàn)有異常情景要及時上報園里領(lǐng)導,并同幼兒家長帶回就醫(yī),凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒。在以往家長工作的基礎(chǔ)上,本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情景有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情景與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫忙孩子提高。在教育活動的實施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應與其他教師互相溝通,構(gòu)成良好的合作關(guān)系。認真制訂好周、日計劃,動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。建立團結(jié)、歡樂的合作伙伴,提倡班級三位教師“思想放松、工作簡便、歡樂上班”的工作氛圍。能有禮貌地,并能主動和老師、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了進步,不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放;學習上也能樂意參加各種活動,有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神;多數(shù)幼兒能愛護公物,關(guān)心集體,熱愛集體,最愿意幫助老師做些力所能及的事;我班幼兒集體意識較強,有一定的責任意識。我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則,鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念,根據(jù)園務計劃,結(jié)合本班的實際情況,實施素質(zhì)教育。利用各渠道做好家長工作,增進家園交流,共同促進幼兒健康發(fā)展。平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展,但動作的準確性和協(xié)調(diào)性不夠,仍需鞏固和練習。在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,不碰撞,會躲閃。能連續(xù)拍球10次左右。會用多種結(jié)構(gòu)材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣,但缺乏自覺性和堅持性,需成人提醒。能學會做值日生工作。能堅持正確的姿勢看書,繪畫和看電視。對于自我保健的常識,仍需鞏固和加強。知道一些預防疾病的常識,不吃不潔凈的食物。對情感的抒發(fā)形式較為單一,不夠主動。知道自己是集體中的一員,知道關(guān)心集體,愛護公物,愿意為班集體做事情,喜歡參加節(jié)日的慶?;顒?,并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。從開學第一周的情況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等
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