【正文】 象的整個畫面畫出來，因為在以前的創(chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費時間太長，使注意力差的孩子精神渙散，所以我用簡單的圖譜來表示，孩子們一看就明白是什么，如：用繩子幫忙，用曲線表示，請大象則畫出他長長的鼻子，用老虎的尾巴則畫一個粗粗的尾巴。每一個畫面我都抓住了關鍵點去提問，每一幅圖都讓孩子學會怎樣觀察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的還有但他們都有一對豎著的耳朵，看這只小兔有什么不一樣的呢？”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我用電腦放大情節(jié)，根據(jù)目標需要改編并制作了部分情節(jié)，色彩明快，動作表情明顯，直接刺激幼兒的感官。孩子們也總是說“如果這樣教師會批評的。一個幼兒違反了常規(guī)，教師就在全班幼兒面前花較長的時間來糾正，使別的孩子也不能進行活動。如果我們“強迫”他們規(guī)規(guī)矩矩，不跑不跳，他們的動作就得不到相應的發(fā)展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和本事。也經(jīng)常會批評小朋友老是又跑又跳一點也不安寧。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的探討一般將常規(guī)教育看成是班級管理及教育的手段，較多關注其下頭的進取意義，但在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理，什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展，卻值得幼兒教師深思。幫忙他消防心理上那些不怕說的念頭?！崩罱處熜ζ饋?，也學小祥的樣貌說：“小……祥好。教師能夠根據(jù)教學的需求比如讓小孩子圍成一個圈子，能夠根據(jù)故事情節(jié)給幼兒供給一個簡便和諧的環(huán)境，讓他們自由暢想、表演，教師改變以往的身份以魔術師出此刻孩子面前。學念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是教師直接告訴小朋友資料，而是教師做動作，請小朋友自我根據(jù)理解把兒歌的資料編出來了。上課時，我就跟孩子們說今日我們要來比一比誰的小手最能干，這時我一邊敲小鈴鐺一邊說誰的小手最能干，大家都說我的小手最能干，這樣一說效果還真不錯都拍起了小手，注意力也集中了，充分激發(fā)幼兒的活動興趣，發(fā)揮其進取性、主動性。經(jīng)過直觀教學法結合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的資料；經(jīng)過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達本事；經(jīng)過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。給孩子一個表現(xiàn)自我的機會，讓他們能夠沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯，不怕唱錯，能開心地跟著教師唱起來做起來就已經(jīng)到達教學目的了。（2）創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學?！睹利惖拇禾臁坊顒臃此迹?）充分激發(fā)幼兒的活動興趣，發(fā)揮其進取性、主動性?；顒淤Y料設計上較趣味，但對于小班來講有點簡單。反思：隨著新《綱要》要求的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味”，“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”等觀念的提出。小班教案教學反思為了讓幼兒發(fā)展目測本事和比較本事，我們以最基本的區(qū)分大小入手，讓他們學會比較物體的大小，以及學會比較物體的思維方法。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。我們開了一個好“頭”。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，可是活動的實質并沒有改變。異常是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和教師的一致好評。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。二、加強學習，教研組工作抓實抓細。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒進取參與的教育方式，當幼兒的語言表達遇到困難時，對幼兒進行進取的引導和鼓勵，幫忙幼兒樹立自信，學習與人分享。在互送禮物并祝生日歡樂時，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流?；顒拥哪繕耸墙?jīng)過為丁越小朋友過生日，讓幼兒了解生日的意義，以一份神秘的禮物引入活動，引起幼兒的好奇，再變出一個精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調動起來，活動中，我用丁越小朋友的口吻和幼兒交流，以丁越小朋友的身份向幼兒提出問題和要求，對于發(fā)言進取、表現(xiàn)較好的幼兒，我會給予進取的肯定與贊賞，并會讓丁越小朋友親小朋友一下做為獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。孩子雖然年齡很小，但他們同樣具有欣賞美的本事，聽教師講的故事十分的生動趣味，在聽故事的同時就等于在欣賞聲音的美、語言的美、肢體動作和神態(tài)的美，孩子們在聽我把媽媽弄丟這個故事時能如此投入認真的傾聽。能結合自我的感受來描述媽媽的典型特征。每個幼兒都有自我對媽媽的獨特感受。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最終我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在歡樂的氛圍中結束了此次的活動。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎樣做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。小班好玩的水課后反思篇四小班教案教學反思在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最終畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有必須難度的。在第二部分節(jié)奏樂時，孩子們慢慢進入角色。在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子由于傾聽曲子的訓練少，外露表現(xiàn)行為的較多，所以缺少傾聽曲子的習慣，不夠靜心。請幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵幼兒初步探索。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學習品質的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學習品質對幼兒的發(fā)展至關重要。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。(三)結束部分：。，介紹游戲名稱，老師問你會怎樣玩皮球?，(.教案來自:)教師跟幼兒一起玩。戶外畫上大圓圈，皮球幾只(一)準備部分：。，訓練動作的協(xié)調和靈活。最新小班好玩的水教案反思 好玩的水教案反思(模板五篇)最新小班好玩的水教案反思 好玩的水教案反思(模板五篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。難點：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法；有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。因此，我認為可以調整繩子的高度問題。在導入曲子的時候，我先讓幼兒聽一聽曲子，說說感受與里面的人在干什么?！痹谶@里我想到，孩子還是因為缺少對曲子性質的表述經(jīng)驗與能力，我想一方面需要平常多給幼兒來傾聽和表述曲子性質的機會，另一方面需要老師豐富他們的詞匯，曲子的性質，可以說是快樂的，傷心地，抒情的，溫柔的，悲傷的，有力地等等，速度是快的，慢的等等。四、用打擊樂前，讓幼兒再來傾聽曲子里有些樂器，或者在第一環(huán)節(jié)傾聽曲子時，就讓幼兒來聽聽你聽到些什么聲音。在整個活動的執(zhí)教過程中，自我覺得還