最新小學(xué)音樂年度工作總結(jié)小學(xué)音樂工作學(xué)期總結(jié)(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng)。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?；蚴羌挠枰粋€(gè)美好的寓意。音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生來(lái)音樂教室上課不再零亂。三、課堂管理為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任_年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動(dòng)勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課。小學(xué)音樂年度工作總結(jié) 小學(xué)音樂工作學(xué)期總結(jié)篇二這一年，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂鑒賞教學(xué)工作。教師要是能創(chuàng)設(shè)適合音樂教育的美的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與歌唱、欣賞、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生就能感受和領(lǐng)悟音樂的美妙和音樂的力量。我就讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)營(yíng)造一個(gè)情境，教學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生做起了捉迷藏的游戲。我終于相信了，孩子們的想象力是驚人的，無(wú)窮的想象蘊(yùn)含了無(wú)盡的創(chuàng)造。隨著音樂旋律的起伏和情緒的變化，緊緊扣住了學(xué)生的心弦，將學(xué)生的無(wú)窮想象創(chuàng)造性地發(fā)揮得淋漓盡致。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，學(xué)生對(duì)音樂欣賞的想象力、創(chuàng)造力無(wú)法充分發(fā)揮。于是我就引導(dǎo)：“小青蛙的家真的比天還大嗎?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們沿著樹林的小路去青蛙家看看吧!”有了興趣這位好老師，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就投入多了。但興趣不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。教師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)好這個(gè)“舞臺(tái)”，因?yàn)檫@個(gè)“舞臺(tái)”的作用實(shí)在是舉足輕重。最新小學(xué)音樂年度工作總結(jié) 小學(xué)音樂工作學(xué)期總結(jié)(八篇)最新小學(xué)音樂年度工作總結(jié) 小學(xué)音樂工作學(xué)期總結(jié)(八篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。如果把學(xué)生比做演員的話，它就是一個(gè)供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺(tái)?！迸d趣是帶有濃厚感_彩的心理活動(dòng)，只要對(duì)某個(gè)事物有興趣，就會(huì)激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)在不致于成為沉重的負(fù)擔(dān)?？戳藙?dòng)畫以后，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于音樂的抽象性，學(xué)生在欣賞音樂時(shí)可以自由展開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。通過(guò)制造一種神秘的情景，引發(fā)學(xué)生欣賞音樂，用心感受音樂所描繪的意境。終于，她穿過(guò)了小道來(lái)到了一個(gè)美麗的樹林里，那里……接著，驢媽媽在樹林里的小木屋里累得睡著了，她夢(mèng)見了自己與孩子團(tuán)聚了。舒曼的鋼琴曲《捉迷藏》是六年級(jí)上冊(cè)的欣賞教學(xué)內(nèi)容，僅僅通過(guò)一二遍的反復(fù)欣賞很難讓學(xué)生聽懂樂曲中表現(xiàn)的意境。審美能力的提高需要美好的意境。真可謂：以境動(dòng)情，情境交融，美在其中。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。三、小小收獲成功完成了課題《__》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工
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