最新小學語文教研組工作計劃小學語文教研組工作計劃秋季(五篇)-全文預覽
【正文】 自己的教科研水平。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。加強教研組內的日常交流性聽課（邀請聽課）。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質量分析。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。四、活動安排:三月份制定教研工作計劃；2學校開學工作督導；教師制定教學計劃；四月份每周最少聽一節(jié)課優(yōu)質課評比；準備期中考試五月份 教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；認真總結期中考試3語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；六月份語文教研活動，解決教學中出現(xiàn)的問題。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。積極組織教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生以識字為主；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。最后，大家一起探討該類型課的教學策略。（3)聽課：每周3的第一、二節(jié)為語文教研課，組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，每學期每教師聽課不得少于15節(jié)。老師們按照計劃要求準時參與活動。加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷學習、總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫下高質量的教學論文。本學期將繼續(xù)開展說課、教學反思、教學評價等交流活動。通過注重教師學習、交流、研討，依附學生活動，結合校情、學情，共同營造語文教育氛圍，著力提高我校語文教育水平。切實優(yōu)化著課堂教學，促進了教學質量的提高。最新小學語文教研組工作計劃 小學語文教研組工作計劃秋季(五篇)最新小學語文教研組工作計劃 小學語文教研組工作計劃秋季(五篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家積極參加教研活動，在工作中相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同進步。語文教研工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，開拓性的開展工作。創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型生動、有效本學期，繼續(xù)實行“同課異構”的教學模式，展現(xiàn)各教師不同的教學風采。教研活動定時、定點、定主題內容、定中心發(fā)言人。（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。接著其余教師補充評論。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。二、工作目標營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。加強集體備課意識，注重資源共同
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