【正文】 的學(xué)生，給予適時引導(dǎo)。只有先了解了學(xué)生，才能開展自己有效的教學(xué)活動。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學(xué)生之間的差異，針對學(xué)習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。（一）、在大班額條件下，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進行教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗總結(jié)，但是每個人面對的學(xué)生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。隨著國民經(jīng)濟的突飛猛進，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學(xué)生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學(xué)問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。(三)總結(jié)鞏固階段。學(xué)校食堂加強對食堂工作人員的培訓(xùn)工作，確保食品安全，建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產(chǎn)品，不違規(guī)使用食用添加劑，提升服務(wù)水平、經(jīng)營特色和文化品位。、滲透“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”等內(nèi)容，宣傳餐桌文明禮儀，倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為，普及科學(xué)膳食知識?！拔拿鞑妥馈被顒觿訂T大會，宣讀《西南中心小學(xué)“文明餐桌”行動實施方案》，向師生發(fā)出“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”倡議。，對食堂工作人員進行定期培訓(xùn)。??《餐桌上的禮儀》。實施方案六要素 實施方案格式篇四為全面落實中央省、市、區(qū)文明辦關(guān)于“文明大行動”的統(tǒng)一部署，進一步提升城市文明程度指數(shù)，弘揚節(jié)約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明消費、節(jié)約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校根據(jù)上級部門的要求和學(xué)校的實際情況，決定在全校開展“文明餐桌”教育活動。學(xué)校根據(jù)報名情況，由校長室研究確定報考人選。實施方案六要素 實施方案格式篇三為認真貫徹執(zhí)行縣政府、縣局關(guān)于20xx年縣城教師選調(diào)會議和文件精神，切實履行公開、公平、公正原則，學(xué)校結(jié)合實際，經(jīng)研究會辦，制定如下實施方案。根據(jù)教育局研修方案創(chuàng)造性地組織開展校本研修活動，進行研修效果考核，努力提高研修活動實效。參加研討會交流發(fā)言者區(qū)級加6分，校級加4分。被教育局重點點評推薦者每篇再加3分。（2）小課題研修。20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫結(jié)題報告。（4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動展評活動，展示交流班主任教師主題教育活動成果，總結(jié)交流活動經(jīng)驗。（2）積極參加全區(qū)中小學(xué)班級文化建設(shè)專題征文活動。（3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書演講活動，交流研讀收獲?！匆弧的K研修班主任高級研修安排了4個研修模塊。實施方案六要素 實施方案格式篇二根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)班主任專業(yè)研修實施意見》要求，我校班主任培訓(xùn)高級研修從20xx年3月開始，20xx年5月結(jié)束。這些交流不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了學(xué)生的口頭表達能力。在不同年級推薦學(xué)生愛讀的閱讀材料，如《少年月刊》、《小說月報》、《同步作文》這些書刊學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會用正確的方法去閱讀，不斷的提高自身的閱讀能力。主要工作：分析處理在實踐中積累的個案資料和有關(guān)記錄，總結(jié)實踐，研究，探索的理論，撰寫研究報告。及時總結(jié)切實可行的提高小學(xué)生自主閱讀能力的方法與經(jīng)驗。xx小學(xué)三到六年級 85名學(xué)生調(diào)查法。營造自主，學(xué)生學(xué)習語文的濃厚氛圍；擴大農(nóng)村學(xué)生的知識面，開闊他們的視野。以課堂教學(xué)改革為突破口，讓小學(xué)生在語文學(xué)科的自主學(xué)習過程中，在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，保持“樂閱讀、主動閱讀、創(chuàng)造性地閱讀、持續(xù)發(fā)展地閱讀”，形成一種自身的能力，并保持這種健康良好的閱讀狀態(tài)。最新實施方案六要素 實施方案格式7篇(大全)最新實施方案六要素 實施方案格式7篇(大全)為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。小學(xué)生由于年齡特點，往往不懂得如何去選擇圖書進行閱讀，雖然語文老師難得會指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，但畢竟不可能每個人都指導(dǎo)得特別仔細、到位，這樣一來，學(xué)生不掌握正確的閱讀方法，即使是認真讀過幾本書，也往往是囫圇吞棗，收效甚微。使學(xué)生具有獨立獲取知識信息的能力，提高讀書能力。讓閱讀教學(xué)在農(nóng)村這塊土壤里茁壯成長；，讓課外閱讀伴隨健康成長。經(jīng)驗總結(jié)法。研究階段（xx年2月xx年4月）主要工作：根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和閱讀的實際情況，研究制定具體的閱讀目標體系，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師加強閱讀方法的指導(dǎo)，在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，向?qū)W生推薦與課堂教學(xué)相配套的課外閱讀材料的同時，引領(lǐng)學(xué)生針對自己的興趣進行廣泛閱讀。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。利用早讀課、班會課，開展詩文朗誦比賽、筆記評比、講故事比賽 “談?wù)勛x后感”等活動。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動。班主任教師可精選自己的研讀體會、讀書札記，自由發(fā)送師訓(xùn)科郵箱，參加網(wǎng)上交流。班級文化建設(shè)（20xx年11月—20xx年1月）（1）學(xué)校開展特色班級文化創(chuàng)建活動，組織班主任教師積極開展班級文化建設(shè)實踐探索，提升班級文化建設(shè)水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。（3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實際，開展一項心理健康教育主題活動，活動前制定主題活動方案，活動中注意積累活動資料